某同學對萌發(fā)中的大豆種子進行了蛋白質(zhì)含量變化的預測實驗，請?zhí)畛鋵嶒炘恚慌袛鄬嶒灢襟E中劃線部分是否正確，并更正錯誤之處；
（1）實驗原理：蛋白質(zhì)與
 
作用產(chǎn)生
 
色反應，其顏色深淺與蛋白質(zhì)含量成正比．
（2）實驗步驟：
①將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9天后取出，各加入適量蒸餾水，研碎、提取，定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液；
②取3支試管，編號1、2、3，分別加入等量的萌發(fā)1、5、9天的蛋白質(zhì)制備液；
③在上述試管中各加入等量的a．雙縮脲試劑 （A和B按比例配制）的混合液，振蕩均勻后，b．在沸水浴中加熱觀察顏色變化
a：
 
     b：
 

（3）實驗結(jié)果：1、2、3號試管中顏色依次加深．
考點：檢測蛋白質(zhì)的實驗
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識點是蛋白質(zhì)的檢測的原理，雙縮脲雙縮脲試劑的使用方法，梳理相關知識點，然后結(jié)合題干信息進行解答．
解答： 解：（1）蛋白質(zhì)檢測的實驗原理是蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應呈現(xiàn)紫色，且蛋白質(zhì)含量越多，紫色越深．
（2）實驗步驟：
a、雙縮脲試劑不應該混合使用，應該分開使用，先加雙縮脲試劑A液，搖勻后，再加B液；b、該實驗方法錯誤，蛋白質(zhì)檢測不用水浴加熱，應該直接觀察試管的顏色變化．
故答案為：
（1）雙縮脲   紫色
（2）錯誤，應該先加雙縮脲試劑A液，混勻后加B液     錯誤，直接觀察試管中的顏色變化
點評：對于蛋白質(zhì)的檢測原理和實驗步驟的掌握．明確與還原糖檢測過程的區(qū)別是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞周期中間期的敘述，不正確的是（　　）
A、細胞看似靜止，但校糖體、線粒體、染色體活動旺盛
B、用3H標記胸腺嘧啶脫氧核苷酸可測定DNA復制所經(jīng)歷的時間等
C、細胞核內(nèi)分子水平的變化是DNA復制和有關蛋白質(zhì)的合成
D、間期發(fā)生的變異在任何生物種類中都可找到，且頻率較高

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科目：高中生物 來源： 題型：

連續(xù)分裂的細胞，其細胞周期是指（　�。�
A、從上一次分裂開始到下一次分裂開始
B、從上一次分裂完成到下一次分裂開始
C、從一次分裂開始到分裂完成為止
D、從上一次分裂完成開始到下一次分裂完成為止

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物的發(fā)酵是指（　�。�
A、高等生物的有氧呼吸
B、微生物的有氧呼吸
C、高等生物的無氧呼吸
D、微生物的無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生理過程中，不消耗ATP的一組是（　�。�
A、蛋白質(zhì)的合成和加工
B、染色體的復制和運動
C、CO2還原和胰島素分泌
D、質(zhì)壁分離和復原

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物學實驗中常用普通光學顯微鏡，試回答：
（1）一物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指該物體的
 

A．體積；      B．表面積；     C．像的面積；       D．長度或?qū)挾?br />（2）用顯微鏡的一個目鏡分別與4個不同倍數(shù)的物鏡組合來觀察．當成像清晰時，每一物鏡與載玻片的距離如圖1所示．用哪一組物鏡在一個視野中看到細胞數(shù)最少
 


（3）如圖2為顯微鏡視野中觀察到的葉綠體和其環(huán)流方向，（如圖所示），則實際葉綠體的位置和細胞質(zhì)環(huán)流的方向分別為
 

A．葉綠體位于液泡右下方、環(huán)流方向為逆時針     B．葉綠體位于液泡左上方、環(huán)流方向為逆時針
C．葉綠體位于液泡右上方、環(huán)流方向為順時針     D．葉綠體位于液泡左下方、環(huán)流方向為順時針
（4）某同學的實驗過程如下：先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭；再在一干凈載玻片中央滴一滴清水，將口腔上皮細胞涂抹在上述清水滴中；將此載玻片放在顯微鏡載物臺正中央，并用壓片夾壓住；在雙眼側(cè)視下，將低倍物鏡降至接近玻片標本；用左眼看目鏡，同時轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，緩緩上升鏡筒，找到物像；在低倍鏡下觀察細胞時，發(fā)現(xiàn)在視野的右上方有一結(jié)構(gòu)因太小而看不清楚，此時他立即轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換上高倍物鏡；用粗準焦螺旋和細準焦螺旋調(diào)節(jié)至清晰．該生操作中有好幾處不正確的地方，請你簡要指出任意三處錯誤（注意：只寫出有錯誤處，不需改錯）
①
 

②
 

③
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞膜的流動鑲嵌模型，請據(jù)圖回答：

（1）圖中A是
 
，B是
 
．細胞膜結(jié)構(gòu)的基本骨架是[
 
]
 
．
（2）與細胞膜的識別功能有關的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（3）巨噬細胞吞噬細菌的過程體現(xiàn)了細胞膜具有
 
的特點．
（4）不同細胞的細胞膜的生理功能不同，主要取決于細胞膜上的哪些結(jié)構(gòu)的不同？
 
（填寫標號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示原核細胞中轉(zhuǎn)錄和翻譯過程的示意圖，回答下列問題：
（1）細胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的基本條件除了模板①核糖核酸，還需要
 
、
 
、
 
、
 
等條件．
（2）若最終形成的②中含有21個氨基酸，則DNA模板鏈中至少含
 
個堿基，該過程縮合失去
 
分子
H2O．
（3）圖中核糖體在模板①上的移動方向是
 
（從左到右或從右到左）．
（4）轉(zhuǎn)錄和翻譯也是真核細胞中基因表達的兩個重要步驟，判斷下列有關敘述中說法正確的有
 

A．兩者需要的原料不同 B．兩者所需酶的種類不同 C．兩者在同一場所中進行 D．兩者堿基配對方式相同
（5）一條mRNA上串聯(lián)有多個核糖體（即多聚核糖體），多聚核糖體在蛋白質(zhì)合成中有何意義？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項敘述正確的是（　�。�
①發(fā)菜屬于真核生物
②原核生物中既有自養(yǎng)生物，又有異養(yǎng)生物
③病毒是最簡單的生命形式，是最基本的生命系統(tǒng)
④單細胞生物能完成各種生命活動--繁殖、新陳代謝、應激性等
⑤HIV、藍藻和酵母菌都具有的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)分別是DNA和細胞膜
⑥被污染了的培養(yǎng)基屬于生態(tài)系統(tǒng)
⑦草履蟲既屬于細胞層次，又屬于個體層次
⑧棉花植株與昆蟲相比，生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次缺少“組織”
A、②④⑥⑦B、②③⑤⑥
C、②④⑤⑦⑧D、①②③⑤⑧

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