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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生物進(jìn)化的基本單位是種群 |
B、用進(jìn)廢退是拉馬克的觀點(diǎn) |
C、生物一旦進(jìn)化就形成了新的物種 |
D、生物進(jìn)化的本質(zhì)是基因頻率的改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、人體中的所有某細(xì)菌原種構(gòu)成了一個(gè)群落 |
B、若①②③表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié),則①可能來(lái)源于基因突變、基因重組和染色體變異 |
C、抗生素使某細(xì)菌發(fā)生了定向變異 |
D、②過(guò)程使某細(xì)菌原種的基因頻率發(fā)生了定向改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、2條 | B、3條 | C、4條 | D、5條 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、當(dāng)幼蟲(chóng)數(shù)量低于或超過(guò)30只時(shí);羽化成蠅的比例均小于50% |
B、由圖可知,幼蟲(chóng)羽化為成蟲(chóng),不僅受基因的控制,也受環(huán)境的影響 |
C、當(dāng)幼蟲(chóng)數(shù)量增加時(shí),種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇,幼蟲(chóng)羽化的比率一定降低 |
D、該現(xiàn)象不利于維持種群數(shù)量平衡 |
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