Question

8．圖A是某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖B為某動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白合成和分泌的途徑，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖B細(xì)胞中分泌蛋白的釋放與其他細(xì)胞產(chǎn)生的信號(hào)有關(guān)，說(shuō)明細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流功能．
（2）A圖細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是3、4（填標(biāo)號(hào)）．某種毒素能抑制細(xì)胞有氧呼吸，該毒素可能損傷了線粒體（填細(xì)胞器名稱(chēng)）．
（3）假如A圖為動(dòng)物細(xì)胞，應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是中心體（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）．
（4）若用含¹⁸O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)B圖細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過(guò)程中產(chǎn)生了H₂¹⁸O，則H₂¹⁸O的生成部位是核糖體（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱(chēng)），該細(xì)胞中出現(xiàn)放射性¹⁸O的部位依次為②③④⑤（（填圖中標(biāo)號(hào)）．

Answer 1

分析 分析圖1：圖1是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，1是細(xì)胞壁、2是細(xì)胞膜、3是葉綠體、4是線粒體、5是細(xì)胞核、6是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、7是核糖體、8是高爾基體、9是液泡；
分析圖2：①為核膜；②為核糖體；③為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；④為高爾基體；⑤細(xì)胞膜．

解答 解：（1）圖B細(xì)胞中分泌蛋白的釋放與其他細(xì)胞產(chǎn)生的信號(hào)有關(guān)，說(shuō)明細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流功能．
（2）A圖細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是3葉綠體和4線粒體．某種毒素能抑制細(xì)胞有氧呼吸，由于線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，因此該毒素可能損傷了線粒體．
（3）假如A圖為動(dòng)物細(xì)胞，應(yīng)添加中心體．
（4）蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是②核糖體；分泌蛋白在核糖體上合成，進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行初步加工，再進(jìn)入高爾基體深加工，最后經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外，因此該細(xì)胞中出現(xiàn)¹⁸O的部位依次為②③④⑤．
故答案為：
（1）進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流      
（2）3  4    線粒體
（3）中心體      
（4）核糖體       ②③④⑤

點(diǎn)評(píng) 本題比較綜合，結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別、動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別等知識(shí)，要求考生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力、識(shí)圖能力和理解能力，難度適中．