2.植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),請據(jù)圖回答下列有關(guān)植物激素的問題.

(1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,用一定濃度的生長素類似物作為除草劑,可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草.甲圖中表示單子葉作物的曲線是曲線二,可選用圖中d點所對應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑.由圖可見,單子葉作物對生長素的敏感度比雙子葉雜草低(高或低).
(2)研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長的影響進(jìn)行了相關(guān)實驗,結(jié)果如乙圖所示.由圖可知,一定濃度的CaCl2對胚軸的生長具有抑制作用.根據(jù)赤霉素的生理作用推測,實驗中加入赤霉素溶液的時間應(yīng)在圖中的B點.
(3)將大小相近的同種植物分為①②③三組,分別進(jìn)行不同的處理,實驗結(jié)果如丙圖所示.根據(jù)①③組結(jié)果可得出的結(jié)論是頂芽的存在抑制側(cè)芽的生長;繼而將②組結(jié)果與①③進(jìn)行比較,推測頂芽產(chǎn)生的物質(zhì)和細(xì)胞分裂素的作用效果相反.(相同或相反)
(4)科研人員利用某些植物,研究植物生長的不同階段體內(nèi)各種激素的作用,列舉部分結(jié)甲果如下:
生長階段生長素赤霉素細(xì)胞分裂素脫落酸乙烯
種子發(fā)芽++-+
花芽形成+++++
果實生長++++
器官脫落---++
衰老---++
(注:“+”表示促進(jìn);“-”表示抑制.)
由表可以看出,在將要脫落和器官中含量較多的激素有脫落酸和乙烯,植物生長的不同階段受多種激素的共同調(diào)控.

分析 本題考查植物生長素的生理作用,其他植物激素種類及其分布和作用.植物激素有脫落酸、植物生長素、細(xì)胞分裂素、乙烯、赤霉素等.激素的作用各有差異.植物生長素,一般而言適宜濃度范圍內(nèi)促進(jìn)植物生長,超過一定范圍抑制植物生長.

解答 解:(1)用生長素類似物作為除草劑的原理是根據(jù)不同植物對生長素類似物的敏感度不同,利用高濃度抑制甚至殺死雜草.我們選擇的生長素類似物濃度應(yīng)該是對于雙子葉植物有抑制作用,而對于單子葉植物最好有促進(jìn)作用,所以曲線II表示單子葉植物,選擇的濃度為d.
(2)由圖看出加入CaCl2后胚軸的生長速率下降,所以CaCl2對胚軸的生長起抑制作用;赤霉素能夠促進(jìn)植物的生長,所以它的加入會使胚軸生長加速,所以加入點為B.
(3)①③不同點在于是否保留頂芽,結(jié)果的不同(側(cè)芽是否生長)是由于頂芽的有無引起的,所以結(jié)論是頂芽會抑制側(cè)芽生長;②③的不同點在于是否加入了細(xì)胞分裂素,加入了細(xì)胞分裂素后側(cè)芽生長了,所以②組結(jié)果與①③進(jìn)行比較,得到的結(jié)論是細(xì)胞分裂素可在一定程度上緩解頂芽對側(cè)芽的抑制(或“細(xì)胞分裂素可緩解頂端優(yōu)勢”)
(4)從表格中可出每一階段都要受到多種激素的調(diào)節(jié),將要脫落和器官中含量較多的激素有脫落酸和乙烯.
故答案為:
(1)曲線二 d  低  
(2 )抑制 B  
(3)頂芽的存在抑制側(cè)芽的生長  相反
(4)脫落酸和乙烯   多種激素

點評 本題考查了植物激素的生理作用和對圖表的分析能力,意在強化學(xué)生對植物激素的相關(guān)知識的理解與運用,題目難度中等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省、醴陵四中高一下期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體內(nèi)衰老的細(xì)胞具有下列哪些特征( )

①水分減少,細(xì)胞萎縮 ②新陳代謝的速率減慢 ③某些酶的活性降低 ④呼吸速率上升 ⑤色素積累增多 ⑥細(xì)胞的呼吸速率減慢 ⑦細(xì)胞核體積增大 ⑧細(xì)胞膜的通透性改變

A.①②③④⑥ B.①②③⑤⑥⑦⑧ C.②③⑤⑥⑧ D.①②③④⑤⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.人體胃酸分泌的部分調(diào)節(jié)途徑,其中幽門粘膜G細(xì)胞(一種內(nèi)分泌細(xì)胞)能合成分泌胃泌素,作用于胃粘膜壁細(xì)胞,促進(jìn)其分泌胃酸.請分析回答:
(1)幽門粘膜G細(xì)胞分泌物發(fā)揮作用具有是微量和高效、通過體液運輸、作用于靶器官、靶細(xì)胞的特點.
(2)通過“①→②→胃粘膜壁細(xì)胞”(途徑1)促進(jìn)胃酸分泌過程中,興奮在①和②神經(jīng)元之間通過傳遞時,信號發(fā)生的變化是電信號→化學(xué)信號→電信號.
(3)通過“③→④→⑤→胃粘膜壁細(xì)胞”(途徑2)促進(jìn)胃酸分泌的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液(激素)調(diào)節(jié)(或“神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)”).與途徑1相比較,途徑2的作用時間比較長.
(4)研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)胃酸分泌增加后會引起胃壁擴張,后者又會加強胃泌素的分泌,胃泌素的這種分泌調(diào)節(jié)機制稱為反饋調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列敘述錯誤的是( 。
A.生物體(除病毒外)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞
B.藍(lán)藻和噬菌體能獨立進(jìn)行生命活動
C.在親代與子代之間充當(dāng)人類遺傳物質(zhì)傳遞“橋梁”的細(xì)胞是卵細(xì)胞和精子
D.細(xì)胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動關(guān)系的描述正確的是(  )
A.細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性
B.草履蟲、變形蟲等均能完成攝食、運動、生殖等生命活動
C.一切生物都由細(xì)胞構(gòu)成,所以細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)
D.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),在生命系統(tǒng)的層次中屬于個體水平

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖為高等動物體內(nèi)的甲狀腺活動調(diào)節(jié)示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)圖中C表示的激素是甲狀腺激素,其生理作用是提高細(xì)胞代謝的速率.它對下丘腦和垂體起抑制作用.B表示促甲狀腺激素,A表示促甲狀腺激素釋放激素.
(2)碘是甲狀腺合成甲狀腺激素的必要原料,缺碘病人甲狀腺激素合成減少,通過反饋調(diào)節(jié)使血液中激素A和B的濃度升高.
(3)若切除動物的垂體,血液中激素B的濃度會降低.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.下列兩圖為某種雌性動物細(xì)胞分裂過程中的坐標(biāo)圖和細(xì)胞圖.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中a過程為有絲分裂分裂,②為染色體數(shù)目的變化;
(2)圖甲c階段中NO段形成的原因是著絲點分裂,LM段形成的原因是受精作用.
(3)圖乙中D的子細(xì)胞的名稱是極體,不含同源染色體的細(xì)胞是D.
(4)圖乙中A可能位于圖甲中CD或OP(用圖中字母表示)段,同源染色體的分離發(fā)生在圖甲的GH段.
(5)請在圖丙中畫出b階段每條染色體中DNA數(shù)量的變化曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.圖A是某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖B為某動物細(xì)胞分泌蛋白合成和分泌的途徑,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖B細(xì)胞中分泌蛋白的釋放與其他細(xì)胞產(chǎn)生的信號有關(guān),說明細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流功能.
(2)A圖細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是3、4(填標(biāo)號).某種毒素能抑制細(xì)胞有氧呼吸,該毒素可能損傷了線粒體(填細(xì)胞器名稱).
(3)假如A圖為動物細(xì)胞,應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是中心體(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱).
(4)若用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)B圖細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H218O,則H218O的生成部位是核糖體(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱),該細(xì)胞中出現(xiàn)放射性18O的部位依次為②③④⑤((填圖中標(biāo)號).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.染色體與染色質(zhì)的關(guān)系,與下列哪個選項較相近(  )
A.葡萄糖與淀粉的關(guān)系B.水與冰的關(guān)系
C.DNA與RNA的關(guān)系D.葉綠體與葉綠素的關(guān)系

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