【題目】有性生殖的生物，其后代個(gè)體之間的性狀總存在一定的差異，主要原因是（ ）

A.基因重組B.基因分離C.染色體變異D.基因突變

【答案】A

【解析】

基因重組是指生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中控制不同性狀的基因的重新組合，包括非同源染色體上的非等位基因的自由組合和同源染色體上的非姐妹染色單體之間的交叉互換兩類，前者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期，后者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期。

通過(guò)有性生殖實(shí)現(xiàn)基因重組為生物變異提供了極其豐富的來(lái)源，是生物多樣性的重要原因之一，據(jù)此可知有性生殖的生物，其后代個(gè)體之間存在性狀上的差異，造成這些差異的最主要原因是基因重組，即A正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)表中提供的信息，可以確定色氨酸的密碼子是（ ）

DNA分子

C

G

信使RNA

G

轉(zhuǎn)運(yùn)RNA

A

氨基酸

色氨酸

A.ACCB.AGGC.UCGD.UGG

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示對(duì)一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞刺激強(qiáng)度逐漸增加(S1～S8)，其細(xì)胞膜電位的變化規(guī)律，下列敘述正確的是( )

A. 刺激要達(dá)到一定的強(qiáng)度才能誘導(dǎo)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生動(dòng)作電位

B. 刺激強(qiáng)度達(dá)到S5以后，隨刺激強(qiáng)度增加動(dòng)作電位逐漸增強(qiáng)

C. 在S1～S4，細(xì)胞膜上沒有離子的進(jìn)出

D. 在S5～S8，細(xì)胞膜的電位是外正內(nèi)負(fù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的反射之一，圖（a）為肺牽張反射示意圖，該反射的感受器位于肺中，深呼吸后肺擴(kuò)張，感受器興奮，神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干，抑制吸氣，引起呼氣�；卮鹣铝袉�(wèn)題

（1）圖（a）中，a、b、c、d是反射弧的組成部分，依次是___________________________。

（2）人體要屏住呼吸必須受到圖（a）中________________的調(diào)控。

（3）圖（a）中神經(jīng)元①和②之間形成的突觸（放大后的突觸如圖（b）所示）中，突觸小體是神經(jīng)元①中的___________（填“軸突”、“樹突”或“細(xì)胞體”）末端膨大形成的，突觸后膜位于神經(jīng)元②的_________（填“軸突”、“樹突”或“細(xì)胞體”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于染色體、DNA，基因、脫氧核苷酸之間關(guān)系的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A.一條染色體含有很多個(gè)DNA分子
B.一個(gè)DNA分子含有多個(gè)基因
C.一個(gè)基因含有多個(gè)脫氧核苷酸
D.基因在染色體上呈線性排列

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某種細(xì)胞有4條染色體，且兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。某同學(xué)用示意圖表示這種細(xì)胞在正常減數(shù)分裂過(guò)程中可能產(chǎn)生的細(xì)胞。其中表示錯(cuò)誤的是

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用高產(chǎn)不抗病小麥和低產(chǎn)抗病小麥，經(jīng)過(guò)雜交，多次自交，選擇培育出高產(chǎn)抗病小麥新品種，這種育種方法的原理是（ )

A.基因工程B.基因突變C.染色體變異D.基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人在瓊脂固體培養(yǎng)基上利用肺炎雙球菌做了一系列實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。下列說(shuō)法中正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)是格里菲斯進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)

B. 該實(shí)驗(yàn)證明了S型菌體內(nèi)的DNA是遺傳物質(zhì)

C. 1、2、3組實(shí)驗(yàn)是該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組，培養(yǎng)基上能長(zhǎng)出R型菌落的是1

D. 第3組與第4組對(duì)照說(shuō)明了S型菌體內(nèi)有某種物質(zhì)能使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為蛋白質(zhì)合成過(guò)程示意圖，下列說(shuō)法正確的是

A. 左圖中合成mRNA時(shí)需要解旋酶和DNA聚合酶

B. 右圖中X在MN上的移動(dòng)方向是從左到右，所用的原料是氨基酸

C. 通過(guò)右圖過(guò)程在一個(gè)MN分子上直接合成的T1、T2、T3三條多肽鏈中氨基酸的順序不相同

D. 左圖和右圖反映了細(xì)菌細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的兩個(gè)重要生理過(guò)程

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