【實(shí)驗(yàn)探究】探究細(xì)菌細(xì)胞壁的化學(xué)成分.原核生物--細(xì)菌具有細(xì)胞壁,為探究其化學(xué)成分,某課題小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):(已知糖類加硫酸水解后用堿中和,再加斐林試劑,加熱有磚紅色沉淀生成;蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用,生成紫色物質(zhì);且二者單獨(dú)檢驗(yàn)時(shí)互不干擾)
(1)將細(xì)菌細(xì)胞粉碎后,用高速離心機(jī)分離得到細(xì)菌細(xì)胞壁.
(2)將細(xì)菌細(xì)胞壁分成兩等份,分別編號為A、B.
(3)取A加硫酸水解后用堿中和,再加斐林試劑并加熱,取B加雙縮脲試劑,搖勻.
(4)觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
現(xiàn)象及結(jié)果分析:
①現(xiàn)象:A出現(xiàn)磚紅色沉淀,B出現(xiàn)紫色;
結(jié)論:
 

②現(xiàn)象:A
 
,B
 

結(jié)論:細(xì)菌細(xì)胞壁中含有糖類而不含蛋白質(zhì).
③現(xiàn)象:A不出現(xiàn)磚紅色沉淀,B
 

結(jié)論:
 

④現(xiàn)象:A不出現(xiàn)磚紅色沉淀,B
 

結(jié)論:
 
考點(diǎn):檢測還原糖的實(shí)驗(yàn),檢測蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:該實(shí)驗(yàn)的目的是探究甲圖細(xì)胞壁的主要化學(xué)成分是纖維素還是蛋白質(zhì).該實(shí)驗(yàn)的原理是:纖維素加硫酸水解后用堿中和,再加斐林試劑加熱有磚紅色沉淀生成;蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用,生成紫色物質(zhì),且二者單獨(dú)檢驗(yàn)時(shí)互不干擾.據(jù)此答題.
解答: 解:現(xiàn)象及結(jié)果分析:
①若細(xì)菌細(xì)胞壁中含有纖維素和蛋白質(zhì),則現(xiàn)象為:A出現(xiàn)磚紅色沉淀,B出現(xiàn)紫色;
②若細(xì)菌細(xì)胞壁中含有糖類而不含有蛋白質(zhì),則現(xiàn)象為:A出現(xiàn)磚紅色沉淀,B不出現(xiàn)紫色;
③若細(xì)菌細(xì)胞壁中含有蛋白質(zhì)而不含糖類,則現(xiàn)象為:A不出現(xiàn)磚紅色沉淀,B出現(xiàn)紫色;
④若細(xì)菌細(xì)胞壁中不含有糖類和蛋白質(zhì),則現(xiàn)象為:A不出現(xiàn)磚紅色沉淀,B不出現(xiàn)紫色.
故答案為:
①細(xì)菌細(xì)胞壁中含有糖類和蛋白質(zhì)
②出現(xiàn)磚紅色沉淀 不出現(xiàn)紫色
③出現(xiàn)紫色 細(xì)菌細(xì)胞壁中含蛋白質(zhì),不含糖類
④不出現(xiàn)紫色 細(xì)菌細(xì)胞壁中不含糖類和蛋白質(zhì)(③④答案可互換)
點(diǎn)評:本題結(jié)合圖表,考查檢測蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)、檢測還原糖的實(shí)驗(yàn),要求考生認(rèn)真審題,明確實(shí)驗(yàn)的原理、采用的試劑及試劑的作用,能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)論補(bǔ)充表格內(nèi)容,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

使用染色劑染色或顏色反應(yīng)是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的方法,某同學(xué)對有關(guān)實(shí)驗(yàn)做了如下歸納:
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>選用的試劑實(shí)驗(yàn)結(jié)果
觀察花生子葉細(xì)胞中的脂肪顆粒蘇丹Ⅲ細(xì)胞中可見橘紅色小脂滴
鑒定甘蔗中的蔗糖斐林試劑出現(xiàn)磚紅色沉淀
鑒定雞蛋清中的蛋白質(zhì)雙縮脲試劑出現(xiàn)藍(lán)色
觀察人口腔上皮細(xì)胞中DNA和RNA的分布甲基綠吡羅紅細(xì)胞內(nèi)染成綠色的面積小于染成紅色的面積
(1)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的歸納,正確的有
 
 (實(shí)驗(yàn)序號).
(2)實(shí)驗(yàn)③中只加入3-4滴雙縮脲試劑B液的原因是:
 

(3)實(shí)驗(yàn)④在進(jìn)行水解操作時(shí),要注意鹽酸濃度是
 
,同時(shí)注意處理材料時(shí)的溫度和
 

(4)實(shí)驗(yàn)④需要選擇
 
 區(qū)域進(jìn)行觀察.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì),下列有關(guān)描述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、③構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架
B、②③都是靜止不動的
C、細(xì)胞識別作用與①有關(guān)
D、②的基本組成單位是氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

能與核膜、細(xì)胞膜直接相連的細(xì)胞器是( 。
A、高爾基體B、葉綠體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

肌細(xì)胞內(nèi)的肌質(zhì)體是有大量變形的線粒體組成的,由此可推測肌質(zhì)體的主要作用是( 。
A、增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積
B、某些大分子物質(zhì)的運(yùn)輸通道
C、有利于對肌細(xì)胞的能量供應(yīng)
D、與蛋白質(zhì)、紙質(zhì)和糖類的合成有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物中,均為原核生物的一組是( 。
A、金黃色葡萄球菌、炭疽桿菌和支原體
B、葡萄球菌、酵母菌和放線菌
C、綠藻、衣藻和變形蟲
D、埃博拉病毒、乙肝病毒和藍(lán)藻

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪種物質(zhì)水解后會產(chǎn)生葡萄糖和果糖( 。
A、麥芽糖B、乳糖C、淀粉D、蔗糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于對細(xì)胞內(nèi)自由水的描述的是( 。
A、吸附或結(jié)合在蛋白質(zhì)等物質(zhì)上
B、能夠流動,可以運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和廢物
C、是生物體代謝活動的介質(zhì)
D、能參與某些化學(xué)反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示遺傳系譜中有甲(基因設(shè)為D、d)、乙(基因設(shè)為E、e)兩種遺傳病,其中一種為紅綠色盲癥.下列有關(guān)敘述中不正確的是(  )
①甲病基因位于常染色體上,乙病基因位于X染色體上;
②Ⅱ6的基因型為DdXEXe,Ⅱ7的基因型為DDXeY或者DdXeY;
③Ⅲ13所含有的色盲基因來自Ⅰ2和Ⅰ3
④Ⅱ7和Ⅱ8生育一個(gè)兩病兼患的男孩的幾率為
1
8
A、①②B、①③C、②D、②④

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