7．下列四個生物實驗中，操作順序正確的是（　　）
A．觀察植物細胞有絲分裂實驗：取材→解離→染色→漂洗→制片→觀察
B．蒲公英種群密度的取樣調(diào)查：確定調(diào)查對象→選取樣方→計數(shù)→計算種群密度
C．制作生態(tài)瓶實驗：洗凈空瓶→裝入動植物→灌滿自來水→密封瓶口→放在陽光下
D．溫度對酶活性的影響實驗：取試管→加入淀粉液→注入酶液→保溫→加碘液→觀察

分析 觀察植物細胞有絲分裂實驗步驟為：取材→解離→漂洗→染色→制片→觀察；蒲公英種群密度的取樣調(diào)查：確定調(diào)查對象→選取樣方→計數(shù)→計算種群密度；制作生態(tài)瓶實驗中，應設(shè)置環(huán)境條件，再裝入動植物，最后將瓶密封放在陽光下；溫度對酶活性的影響實驗步驟中，應先設(shè)置相應的溫度，再加入酶，順序不能顛倒．

解答 解：A、觀察植物細胞有絲分裂實驗步驟為：取材→解離→漂洗→染色→制片→觀察，A錯誤；
B、蒲公英種群密度的取樣調(diào)查：確定調(diào)查對象→選取樣方→計數(shù)→計算種群密度，B正確；
C、制作生態(tài)瓶實驗：洗凈空瓶→灌滿自來水→裝入動植物→將瓶密封→放在陽光下，C錯誤；
D、溫度對酶活性的影響實驗：取試管→加入淀粉液→保溫→注入酶液→加碘液→觀察，應先設(shè)置相應的溫度，再加入酶，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查課本基礎(chǔ)實驗的原理和選材，要求學生掌握實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用；并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析、處理．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件，動物生命活動是在多種調(diào)節(jié)因子的作用下完成的．請回答下列問題
（1）神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是人體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制．如圖表示人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制．若①表示正常免疫過程中產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)，則①包括抗體、淋巴因子等；若③表示促甲狀腺激素，則對③的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素是促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素．若A為下丘腦，B為腎上腺，則激素④在寒冷時和血糖含量降低時的分泌量都會增加（增加或減少或不變）．當人緊張時，體內(nèi)腎上腺素分泌增加，直接作用于腎上腺細胞的信息分子⑤是來自神經(jīng)元分泌的神經(jīng)遞質(zhì)．
（2）碘對維持人體正常生命活動有重要作用．日本9.0級大地震導致日本福島第一核電站發(fā)生核泄漏以后，曾在我國一些地區(qū)引發(fā)搶購加碘鹽的鬧�。晨蒲行〗M為了探究加碘鹽中的碘針對“碘-131”誘發(fā)的癌變是否有預防作用，設(shè)計了如表所示的實驗方案．
操作
步驟		實驗組別
甲乙
1普通飼料飼喂普通飼料飼喂
2普通飼料+加碘鹽
3普通飼料+碘-131制劑普通飼料+碘-131制劑
4在相同且適宜的條件下飼養(yǎng)一段時間后，觀察并比較甲、乙兩組小鼠甲狀腺是否癌變
①乙組實驗步驟2的處理是普通飼料+加等量的氯化鈉．
②專家指出該實驗還應增設(shè)一個對照組才更有說服力，請寫出該對照組的簡要設(shè)置方案：將乙組中的步驟3中的碘-131制劑去掉，其余步驟與乙組相同．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境的敘述錯誤的是（　　）
A．內(nèi)環(huán)境是多細胞生物細胞生活的直接環(huán)境
B．內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介
C．內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)元正常的興奮性
D．內(nèi)環(huán)境發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細胞供能，利于生命活動正常進行

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．綠色植物用來制造蛋白質(zhì)所必需的無機鹽是（　�。�
A．Ca2+B．Mg2+C．NO3-D．PO43-

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．請結(jié)合所學知識及圖中的有關(guān)信息，回答動物神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的問題．

（1）如甲圖，當神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)時，細胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負外正．
（2）甲圖中，若在圖中所示箭頭處給予一個適當?shù)拇碳�，電表的指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)．
（3）德國科學家Mellor的學生用蛙的坐骨神經(jīng)-腓腸肌標本做了一個非常簡單的實驗（乙圖），從神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)來看，坐骨神經(jīng)中的神經(jīng)纖維屬于神經(jīng)元的軸突部分．圖中刺激l至肌肉發(fā)生收縮，測得所需時間為3×10-3s，刺激2至肌肉發(fā)生收縮，測得所需時間為2×10-3s，刺激點離肌肉中心距離分別為13cm和10cm．則坐骨神經(jīng)沖動的傳導速度是3000cm/s．
（4）刺激強度與興奮有何關(guān)系，現(xiàn)有兩種假設(shè)：
假設(shè)1：刺激與興奮是同時效應，在一定范圍內(nèi)隨刺激強度的增強興奮也隨之增強，超出該范圍，興奮強度不再隨刺激強度的增強而增強．
假設(shè)2：只有當刺激強度達到一定值時，神經(jīng)元才開始興奮，并且興奮度不隨刺激強度的增強而變化．
科學家進行了實驗：將刺激強度逐漸增加（S1～S8），測得一個神經(jīng)細胞膜電位的變化規(guī)律（如丙圖），分析實驗結(jié)果你認為上述兩種假設(shè)中符合事實的是假設(shè)2．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列各項中，不可能出現(xiàn)3：1結(jié)果的是（　�。�
A．具有一對相對性狀的雜合子植物自交所產(chǎn)生后代的性狀分離比
B．酵母菌消耗等摩爾的葡萄糖進行有氧呼吸與無氧呼吸產(chǎn)生的CO2的比值
C．某動物的一個初級卵母細胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的極體與卵細胞的數(shù)目之比
D．15N的DNA分子在含14N的培養(yǎng)液中復制三次后，含15N的DNA分子與含14N的DNA分子之比

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于胡蘿卜素的相關(guān)說法，正確的是（　�。�
A．胡蘿卜素在層析液中的溶解度比葉綠素低
B．1分子β-胡蘿卜素可分解成為2分子的維生素A
C．胡蘿卜素屬于脂溶性物質(zhì)，易溶于乙醇
D．提取胡蘿卜素時干燥溫度越高萃取的量越多

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

14．做可溶性還原性糖鑒定實驗，應選含糖高，顏色為淺的植物組織，檢測還原糖所使用的試劑是斐林試劑，必須水浴加熱加熱，產(chǎn)生磚紅色沉淀．檢測脂肪所用的試劑是蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液），該試劑與脂肪作用被染成橘黃色（或紅色）色，用50%酒精的目的是洗去浮色．檢測蛋白質(zhì)所用的試劑是雙縮脲試劑，向蛋白質(zhì)樣液中添加檢驗試劑時注意應先注入2mL雙縮脲試劑A（或者0.1g/ml的NaOH溶液）再注入3-4滴雙縮脲試劑B（或者0.01g/ml的CuSO4溶液）后搖勻．檢測淀粉使用的試劑是雙縮脲試劑，作用的結(jié)果呈紫色色．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．呼吸商（RQ）指單位時間內(nèi)進行細胞呼吸的生物釋放的CO2量與吸收的O2量的比值（RQ=釋放的CO2體積/消耗的O2體積）．如圖1表示萌發(fā)的小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過程．圖2表示測定消毒后的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實驗裝置．請分析回答：
（1）圖1中，催化過程①②的酶存在于細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)中，物質(zhì)E表示酒精，物質(zhì)B是二氧化碳．
（2）假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動，乙裝置中墨滴左移，則10min內(nèi)小麥種子發(fā)生了圖1中的①③④（填序號）過程；如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動，則10min內(nèi)小麥種子發(fā)生了圖1中的①②（填序號）過程．
（3）在25℃下10min內(nèi)，如果甲裝置中墨滴左移20mm，乙裝置中墨滴左移200mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是0.9．
（4）為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化，還應設(shè)置一個對照裝置．對照裝置的大試管和小燒杯中應分別放入煮沸殺死的小麥種子和清水．

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