體液免疫中，漿細胞產(chǎn)生的抗擊病原體的特異性蛋白質(zhì)稱為（　�。�
A、抗原B、抗體
C、淋巴因子D、溶菌酶
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：體液免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）反應(yīng)階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）效應(yīng)階段：漿細胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)．
解答： 解：A、抗原一般是外來的大分子物質(zhì)，也可以是自身的物質(zhì)，A錯誤；
B、體液免疫中，漿細胞產(chǎn)生特異性抗體，與抗原特異性結(jié)合，B正確；
C、T淋巴細胞產(chǎn)生淋巴因子，增強免疫細胞的功能，C錯誤；
D、溶菌酶屬于非特異性免疫中的第二道防線，而體液免疫屬于第三道防線，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查體液免疫的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為眼白化�。╫cular albinism）家系圖，該致病基因位于X染色體上，下列分析不正確的是（　�。�
A、Ⅰ2、Ⅱ1和Ⅱ3理論上不攜帶該致病基因
B、致病基因的傳遞過程為：Ⅰ1→Ⅱ2→Ⅲ1
C、建議Ⅱ2和Ⅱ3進行產(chǎn)前診斷，若再生女孩應(yīng)該不發(fā)病
D、Ⅱ2和Ⅱ3再生一個孩子獲得Ⅰ1致病基因的可能性為
1
8

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于植物激素的是（　�。�
A、2，4-DB、生長激素
C、乙烯D、赤霉素

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科目：高中生物 來源： 題型：

為從成熟的紅細胞上獲取細胞膜，可用來處理細胞的試劑是（　�。�
A、10%鹽酸B、蛋白酶
C、磷脂酶D、清水

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各雜交組合中，屬于測交的一組是（　�。�
A、Bbdd×bbDD
B、BbDd×BbDd
C、BBDd×bbDd
D、BbDd×bbdd

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科目：高中生物 來源： 題型：

2011年4月的“陰性艾滋病”事件引發(fā)社會各界關(guān)注，由此加重了人們的“恐艾”心理．關(guān)于艾滋病病毒（HIV），下列敘述正確的是（　�。�
A、HIV沒有核膜，在分類上屬于原核生物
B、HIV屬于細菌，營寄生生活
C、獲取大量HIV的方法是將其接種在營養(yǎng)物質(zhì)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)
D、HIV主要攻擊淋巴細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

用一定濃度的生長素溶液處理未受粉的番茄雌蕊，結(jié)果是（　　）
A、種子和果實都能夠正常發(fā)育
B、種子能正常發(fā)育，果實不發(fā)育
C、種子和果實都不能正常發(fā)育
D、種子不能發(fā)育，果實能正常發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)實驗課題與相應(yīng)方法的敘述，錯誤的是（　�。�
A、分離細胞器利用了差速離心法
B、制備純凈細胞膜的材料是雞的成熟紅細胞
C、觀察線粒體利用健那綠染液將活細胞中線粒體染成藍綠色，再用顯微鏡觀察
D、研究分泌蛋白的合成與運輸，利用了放射性同位素標(biāo)記法

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科目：高中生物 來源： 題型：

動物冬眠時，體內(nèi)水的狀況是（　�。�
A、自由水增加，結(jié)合水減少
B、自由水和結(jié)合水都增加
C、自由水和結(jié)合水均減少
D、自由水減少，結(jié)合水增加

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