分析 1、幾種化合物的元素組成:
①蛋白質(zhì)是由C、H、O、N元素構(gòu)成,有些還含有P、S等;②核酸(包括DNA和RNA)是由C、H、O、N、P元素構(gòu)成;
③脂質(zhì)是由C、H、O構(gòu)成,有些含有N、P;
④糖類是由C、H、O構(gòu)成.
2、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時脫出一分子水的過程;連接兩個氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-.
3、核酸是遺傳信息的攜帶者,是一切生物的遺傳物質(zhì),在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用,細胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA(脫氧核糖核酸)和RNA(核糖核酸)兩種,構(gòu)成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸,每個脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖糖和一分子含氮堿基形成,每個核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成.
4、脫氧核苷酸和核糖核苷酸在組成上的差異有:①五碳糖不同,脫氧核苷酸中的五碳糖是脫氧核糖,核糖核苷酸中的五碳糖是核糖;②堿基不完全相同,脫氧核苷酸中的堿基是A、T、G、C,核糖核苷酸中的堿基是A、U、G、C.
5、細胞生物(包括原核生物和真核生物)的細胞中含有DNA和RNA兩種核酸、其中DNA是遺傳物質(zhì),非細胞生物(病毒)中含有DNA或RNA一種核酸、其遺傳物質(zhì)是DNA或RNA.
6、分析題圖:題圖是細胞中4種有機物的組成和功能圖,分析可知由圖可知A、B、C、D為單體,可分別構(gòu)成大分子E、F、G、H;生物體內(nèi)的主要能源物質(zhì)是糖類,所以A為葡萄糖,E為多糖;F為儲能物質(zhì)且為有機大分子,所以為脂肪,B是脂肪酸和甘油;生物體的結(jié)構(gòu)物質(zhì)主要是蛋白質(zhì),所以G為蛋白質(zhì),C為氨基酸;生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)是核酸,所以H是核酸,D是核苷酸.
解答 解:(1)由以上分析知,題圖中的C是指氨基酸、G是蛋白質(zhì),組成氨基酸的元素有C、H、O、N,氨基酸形成蛋白質(zhì)的過程的反應(yīng)叫脫水縮合,氨基酸脫水縮合過程中形成的鍵稱為肽鍵.
(2)H是核酸,組成核酸的元素有C、H、O、N、P,核酸組成的基本單位D是核苷酸,細胞中的遺傳物質(zhì)一定是DNA,病毒中的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA.
(3)核酸有DNA和RNA兩種,組成核酸的堿基有A、T、G、C、U共5種,組成核酸的戊糖(五碳糖)有2種,分別是核糖和脫氧核糖,組成核酸的核苷酸共有8種(4種核糖核苷酸和4種脫氧核苷酸).
故答案為:
(1)氨基酸 C、H、O、N 脫水縮合 肽鍵
(2)C、H、O、N、P 核苷酸 DNA DNA RNA
(3)5 核糖 脫氧核糖 8
點評 本題考查了細胞中的有機化合物的相關(guān)知識,考生識記細胞中有機化合物的種類、構(gòu)成和功能是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在果酒發(fā)酵后期擰開瓶蓋的間隔時間可延長 | |
B. | 條件適宜時醋酸菌可將葡萄汁中的糖分解成醋酸 | |
C. | 含抗生素的牛奶不容易發(fā)酵成酸奶 | |
D. | 將長滿毛霉的豆腐裝瓶腌制時,底層和近瓶口處需加大用鹽量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 屬于蛋白質(zhì)物質(zhì) | B. | 分子中含有一個高能磷酸鍵 | ||
C. | 合成速度慢 | D. | 分子中含有1個腺苷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省揚州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某研究小組在探究“影響酶活性的條件”實驗時,設(shè)計了如下的實驗操作步驟:
①向甲、乙試管內(nèi)各加入2mL新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液.
②向甲、乙試管內(nèi)各加5滴新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的豬肝研磨液.
③向甲試管內(nèi)加入1mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸,乙試管內(nèi)加入1mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液.
④觀察試管中發(fā)生的變化.
請根據(jù)該小組設(shè)計的實驗操作步驟,回答下列問題:
(1)本實驗的自變量是 .
(2)上述實驗步驟存在明顯的錯誤,請寫出正確的操作步驟: .(用上述步驟中的數(shù)字和“→”表示)
(3)上述實驗缺少對照,請補充一個實驗對照組:增加丙試管,加入 取代加入鹽酸或氫氧化鈉溶液,其他步驟相同.
(4)在完成改進方案后,預(yù)期的實驗結(jié)果是:甲、乙試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)量 (較多/較少),丙試管中產(chǎn)生氣泡數(shù)量 (較多/較少).
(5)某同學(xué)打算使用以上材料用具,再增添若干水浴保溫箱,用來探究溫度對過氧化氫酶活性的影響,該思路是否合理 ,原因是 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省揚州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗的敘述錯誤的是( )
A.酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都產(chǎn)生CO2
B.酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都產(chǎn)生酒精
C.澄清的石灰水檢測是否產(chǎn)生CO2
D.酸性重鉻酸鉀溶液檢測是否產(chǎn)生了酒精
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省長春市高三上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一密閉容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌,1小時后測得該容器中O2減少24mL,CO2增加48mL,則在1小時內(nèi)酒精發(fā)酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的( )
A.倍 B.倍 C.2倍 D.3倍
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