如圖甲表示某植物處于25℃環(huán)境中光合作用強度隨光照強度變化的坐標(biāo)圖.乙圖表示在光照條件下改CO2的供應(yīng),物質(zhì)A和物質(zhì)B的濃度變化情況.請據(jù)圖回答:

(1)當(dāng)光照強度小于c時,光合作用強度的限制因素是
 
.光照強度直接影響光合作用的
 
過程.
(2)甲圖中b點表示的生物學(xué)意義是
 
.若其他條件適宜,當(dāng)植物缺Mg時,b點將向
 
移動.
(3)乙圖顯示,在光照下物質(zhì)A和物質(zhì)B的濃度很快達到飽和并保持穩(wěn)定.此時突然中斷CO2的供應(yīng),A、B物質(zhì)的濃度將發(fā)生變化.其中,與二氧化碳結(jié)合的化合物是
 
(用圖中字母表示),形成的第一個產(chǎn)物是
 
(用圖中字母表示).
(4)某興趣小組做“光合色素的提取與離”活動.色素層析結(jié)果在濾紙條上色素帶很淡,造成的原因可能有
 
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,葉綠體色素的提取和分離實驗,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析圖甲:表示光合作用強度隨光照強度變化的曲線圖.其中a點表示光照強度為0,只進行呼吸作用,b點表示光的補償點,即光合作用的速率等于呼吸作用的速率,c點表示光補償點對應(yīng)的光照強度,d點表示光的補償點.
分析圖乙:停止二氧化碳的供應(yīng),含量增加的說明是固定CO2的化合物,含量減少的是CO2轉(zhuǎn)化的第一個產(chǎn)物.
解答: 解:(1)c點表示光補償點對應(yīng)的光照強度,當(dāng)光照強度小于c時,光合作用強度的限制因素是光照強度.光反應(yīng)需要光,暗反應(yīng)不需要光,故光照強度直接影響光合作用的光反應(yīng)過程.
(2)甲圖中b點表示光的補償點,即光合作用的速率等于呼吸作用的速率.Mg是植物合成葉綠素的必需元素,當(dāng)缺少Mg元素時,葉綠素的合成受阻,導(dǎo)致光合作用強度降低.b點表示光合速率等于呼吸速率,因此當(dāng)植物缺Mg時,要讓光合作用和呼吸作用強度相等,就必須要增加光照強度以提高光合作用強度,所以b點將向右移動.
(3)突然中斷CO2的供應(yīng)直接影響了暗反應(yīng)CO2固定過程,該過程減弱導(dǎo)致消耗的C5減少、生成的也C3減少;但同時C3還原過程還未受影響,即C5的生成量不變、C3的消耗量也不變;因此此時C3減少、C5增多,即A表示C3含量變化、B表示C5含量變化.與二氧化碳結(jié)合的化合物是C5,形成的第一個產(chǎn)物是C3.因此乙圖中與二氧化碳結(jié)合的化合物是B,形成的第一個產(chǎn)物是A.
(4)色素層析結(jié)果在濾紙條上色素帶很淡,造成的原因可能有:①材料含色素較少②材料研磨不充分③提取液(95%乙醇)加太多④沒重復(fù)畫濾液細(xì)線.
故答案為:
(1)光照強度            光反應(yīng)
(2)光合作用的速率等于呼吸作用的速率      右
(3)B                     A
(4)①材料含色素較少②材料研磨不充分③提取液(95%乙醇)加太多④沒重復(fù)畫濾液細(xì)線
點評:本題結(jié)合曲線圖,綜合考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識,要求考生識記光合作用和呼吸作用的具體過程,掌握影響光合作用的環(huán)境因素,尤其是光照強度對光合速率的影響,能準(zhǔn)確判斷圖中各點和線段的含義,并結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(  )
A、噴施一定濃度的生長素類似物可以;ū9,也能促進果實成熟
B、柳樹側(cè)芽的快速生長需要頂芽提供生長素,運輸方式為極性運輸
C、脫落酸能夠通過調(diào)控細(xì)胞的基因組的表達,促進果實衰老和脫落
D、密封貯藏導(dǎo)致水果各種激素合成增加,協(xié)同調(diào)節(jié)果實發(fā)育和成熟

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的問題.
(1)下表為某同學(xué)探究影響植物光合速率的因素所做的實驗.據(jù)表可知,該實驗的自變量有
 
(答不全不得分).要比較不同顏色的光對光合速率的影響,應(yīng)選擇的容器標(biāo)號是
 

容器植物種類部位光質(zhì)溫度(℃)O2增加量(mL/8小時)
1菠菜22120
2菠菜2215
3菠菜22-10
4秋海棠2280
5秋海棠2210
(2)圖1是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況:圖中四種色素都能溶解在層析液中,其中
 
(填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”)的溶解度最大.四種色素中,甲和乙主要吸收
 
光.

(3)圖2表示在光照充足,CO2濃度適宜的條件下,溫度對某植物的CO2吸收量或產(chǎn)生量的影響.圖中實線表示光合作用速率,虛線表示呼吸作用速率.由圖可知,光合作用、呼吸作用都受溫度的影響,其中與
 
作用有關(guān)的酶對高溫更為敏感.若晝夜不停地光照,該植物生長的最適宜溫度約是
 
℃;若溫度均保持在20℃的條件下,長時間每天交替進行12h光照、12h黑暗,該植物
 
(能或不能)正常生長?

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科目:高中生物 來源: 題型:

在進行“調(diào)查人群中的遺傳病”活動時,最好選擇的疾病是(  )
A、紅綠色盲
B、艾滋病
C、原發(fā)性高血壓
D、21三體綜合征

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科目:高中生物 來源: 題型:

讓植株①、②雜交得到③,再將③分別作如圖所示處理.有關(guān)分析正確的是( 。
A、由③到⑦的過程中發(fā)生了等位基因的分離
B、獲得④和⑧植株的育種原理基本上相同
C、圖中秋水仙素的作用是使染色體數(shù)目加倍
D、由③至④過程中產(chǎn)生的變異都有利于生產(chǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述中,正確的是(  )
A、人體中酶只能在人體的內(nèi)環(huán)境中起作用
B、酶的形成都要經(jīng)過核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工等幾個階段
C、基因控制生物的性狀有些是通過控制酶的合成來控制相應(yīng)代謝過程實現(xiàn)的
D、酶均是由內(nèi)分泌腺或外分泌腺的細(xì)胞合成的,具有高效性、專一性

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾在豌豆雜交實驗中,發(fā)現(xiàn)問題并作出假說的實驗方法以及驗證假設(shè)所采用的實驗方法依次是( 。
A、雜交-測交,自交
B、自交-雜交,測交
C、測交-自交,雜交
D、雜交-自交,測交

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一簡單反射弧中,只有感覺神經(jīng)元A和運動神經(jīng)元B,則當(dāng)A接受刺激后,興奮的傳導(dǎo)方向是( 。
A、A的樹突→B的軸突
B、B的軸突→A的軸突
C、B的軸突→A的胞體
D、A的軸突→B的樹突

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞分裂是生物體一項重要的生命活動,是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ).根據(jù)圖回答相關(guān)問題:

(1)若某高等動物的一個細(xì)胞正在進行如圖①的分裂,此細(xì)胞的下一個時期的主要特點是
 

(2)假設(shè)某二倍體高等雄性動物睪丸里的一個細(xì)胞分裂如圖②,其基因A、a、B、b分布如圖,此細(xì)胞產(chǎn)生Aa精子的幾率是
 

(3)圖③是某高等雌性動物體內(nèi)的一個細(xì)胞,它的名稱是
 
,該細(xì)胞有
 
條染色單體,該雌性動物體細(xì)胞有
 
條染色體;圖中具有同源染色體的細(xì)胞有
 

(4)圖①②③所示細(xì)胞中,對應(yīng)于圖④中BC段的細(xì)胞有
 
,圖④中出現(xiàn)CD的原因是
 
,AB段細(xì)胞內(nèi)最主要的變化是
 
,發(fā)生在細(xì)胞周期的
 
期.

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