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下列能夠證明DNA是遺傳物質的實驗是（　�。�
①艾弗里將從S型細菌中分離的DNA、蛋白質和多糖等物質分別加到培養(yǎng)R型細菌的培養(yǎng)基中  
②格里菲思以小鼠為實驗材料進行肺炎球菌的轉化實驗
③DNA雙螺旋模型的構建
④噬菌體侵染細菌的實驗  
⑤孟德爾的豌豆雜交實驗．
A、①②④B、③④⑤
C、②④D、①④
考點：肺炎雙球菌轉化實驗,噬菌體侵染細菌實驗,DNA分子結構的主要特點,孟德爾遺傳實驗
專題：
分析：噬菌體侵染細菌實驗步驟：⒈吸附：噬菌體用尾絲吸在細菌外面；⒉注入：噬菌體DNA進入細菌體內；⒊復制：噬菌體的DNA利用細菌體內的氨基酸和脫氧核苷酸來合成自己的蛋白質外殼和DNA分子（材料全部來細菌）；⒋組裝：復制好的蛋白質外殼和DNA對應裝配成完整的噬菌體；⒌釋放：細菌破裂死亡，噬菌體放出．格里菲思只發(fā)現有遺傳因子，沒有提出DNA是遺傳物質．
解答： 解：①艾弗里將從S型細菌中分離的DNA、蛋白質和多糖等物質分別加到培養(yǎng)R型細菌的培養(yǎng)基中，結果只有加入DNA的培養(yǎng)基中出現了S型細菌，正確；
②格里菲思以小鼠為實驗材料進行肺炎球菌的轉化實驗，只證明存在轉化因子；只是證明了肺炎雙球菌中有遺傳物質，但沒有證明遺傳物質的種類，錯誤；
③DNA雙螺旋模型的構建是研究DNA分子結構，而不是證明DNA是遺傳物質的實驗，錯誤；
④噬菌體侵染細菌的實驗，證明了DNA是遺傳物質，正確；
⑤孟德爾的豌豆雜交實驗，提出了生物的遺傳規(guī)律，錯誤．
所以正確的有①④．
故選：D．
點評：本題考查DNA是遺傳物質的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．難度不大，要求學生識記DNA是遺傳物質的探究實驗．
練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

下列為某同學對植物葉綠體中色素分離的結果，其中所標記的色素名稱或顏色正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

引起收縮壓升高的主要原因是（　　）
①心輸出量增大     
②心輸出量減少
③主動脈管徑變小   
④主動脈管徑變大．
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體內主要貯能物質、最終能源、主要能源、直接能源依次是（　�。�
A、淀粉、陽光、葡萄糖、ATP
B、脂肪、陽光、糖類、ATP
C、脂肪、ATP、糖類、陽光
D、蛋白質、陽光、脂肪、葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物膜的敘述，正確的是（　　）
A、生物膜主要是由脂肪和蛋白質組成
B、用蛋白酶處理生物膜會改變其組成，不改變其通透性
C、在生長激素的合成和分泌過程中，具膜細胞器之間只有結構上的聯系
D、在適宜條件下，大鼠脾臟細胞與兔造血干細胞的細胞膜能夠發(fā)生融合

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列肯定不是人體內環(huán)境的成分的是（　�。�
A、神經遞質B、尿素
C、抗體D、血紅蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞中4類有機化合物的關系，每個橢圓代表一類有機物．下列化合物組合序列中，最符合圖意的一組是（　�。�
A、脂質、酶、蛋白質、激素
B、激素、脂質、蛋白質、酶
C、酶、蛋白質、激素、脂質
D、脂質、酶、激素、蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

組成DNA分子的基本單位是（　�。�
A、脫氧核苷酸B、核糖核苷酸
C、氨基酸D、核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1甲、乙為細胞亞顯微結構模式圖，請據圖回答：

（1）找出圖1和圖2細胞共有但作用不同的細胞結構，該結構在兩圖中的編號分別為：[
 
]，在兩圖中所起的作用分別為：
 
．
（2）細胞有絲分裂過程中圖1生物特有而圖2生物沒有的細胞結構是[]
 
；若某細胞既有上述結構，又有圖2中的結構⑩、?，則該細胞的生物類型是
 
．
（3）為了研究某分泌蛋白的合成，向圖1細胞中注射標記3H的氨基酸．要使該過程代謝產物水的放射性最強，應將3H標記在氨基酸的
 
（填寫基團）．將3H標記的水注入圖2細胞內，在結構⑩中，最終產生的含有3H的物質有
 
．
（4）如圖1細胞分泌出的是胰島素，被運輸到靶細胞時，與靶細胞膜上的
 
結合，引起靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化．此過程體現了細胞膜功能是
 
．

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