【題目】在模擬孟德爾雜交實驗中 ，甲同學分別從下圖①②所示燒杯中隨機抓取一個小球并記錄字母組合； 乙同學分別從下圖①③所示燒杯中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原燒杯后，重復 100 次。下列敘述正確的是（ ）

A. 甲同學的實驗模擬 F2 產(chǎn)生配子和受精作用過程

B. 乙同學的實驗模擬基因的自由組合

C. 乙同學抓取小球的組合類型中 DR 約占 1/2

D. 從①～③中隨機各抓取 1 個小球的組合類型有8 種

【答案】B

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：①②所示燒杯中的小球表示的是一對等位基因D和d，說明甲同學模擬的是基因分離規(guī)律實驗；①③所示燒杯小桶中的小球表示的是兩對等位基因D、d和R、r，說明乙同學模擬的是基因自由組合規(guī)律實驗。

A、甲同學的實驗模擬F1產(chǎn)生配子和受精作用，A錯誤；

B、乙同學分別從如圖①③所示燒杯中隨機抓取一個小球并記錄字母組合，涉及兩對等位基因，模擬了基因自由組合，B正確；

C、乙同學抓取小球的組合類型中DR約占1/2×1/2=1/4，C錯誤；

D、從①～④中隨機各抓取1個小球的組合類型有3×3=9種，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】阿爾茨海默病（AD）是一種中樞祌經(jīng)系統(tǒng)退行性疾病，是老年性癡呆的最常見類型。AD的病因及發(fā)病機制尚未完全闡明，是近年的研究熱點。

（1）神經(jīng)系統(tǒng)包含兩類細胞：神經(jīng)元和神經(jīng)膠質(zhì)細胞。神經(jīng)元受到刺激后能夠產(chǎn)生和傳導_____，神經(jīng)膠質(zhì)細胞分布在神經(jīng)元周圍，起支持、保護、免疫等作用。

海馬腦區(qū)與記憶形成密切相關(guān)，核磁檢測可見AD患者的該腦區(qū)出現(xiàn)明顯萎縮，取海馬腦區(qū)神經(jīng)組織染色制片后，在____________下進行觀察，可見細胞外的β-淀粉樣蛋白（Aβ)沉積形成的斑塊、神經(jīng)元結(jié)構(gòu)變化和數(shù)量減少。

（2）近年研究認為，Aβ沉積會誘發(fā)細胞凋亡、胞內(nèi)鈣穩(wěn)態(tài)失衡、炎癥反應等，對神經(jīng)元造成損傷。下圖為Aβ沉積誘發(fā)神經(jīng)小膠質(zhì)細胞（MC細胞）引起炎癥反應的可能機制。

如圖所示，Aβ沉積使K酶和IK依次磷酸化，引起_______與IK分離后進入細胞核，調(diào)控IL-1基因的轉(zhuǎn)錄。在_______上合成的IL-1分泌到細胞外誘發(fā)炎癥反應，導致神經(jīng)系統(tǒng)功能障礙。

（3）為驗證圖中所示機制，研究者用體外培養(yǎng)的MC細胞進行了多個實驗。

實驗一：為證實Aβ沉積引起的K酶磷酸化會引發(fā)IK磷酸化，研究者將一段短肽導入MC細胞，以干擾K酶的磷酸化過程。實驗組和對照組中，需要用Aβ處理的組是__________，實驗組所用短肽應與K酶的特定氨基酸序列_______。

A 數(shù)目不同序列不同 B 數(shù)目相同序列相反 C 數(shù)目相同序列相同

實驗二：將Aβ處理過的細胞破裂處理，進行差速離心，分離出細胞核，測定細胞核和全細胞中NF的量，與處理前細胞相比，___________，該結(jié)果為圖中的Ⅲ過程提供了實驗證據(jù)。

實驗三：為驗證Aβ引起的NF入核會誘發(fā)炎癥反應，研究者用阻斷NF蛋白入核的藥物Y (對細胞內(nèi)其它生理過程無影響）處理MC細胞，一段時間后檢測細胞核中NF的量。請評價此實驗方案并加以完善：_________________________________________________。

（4）圖中內(nèi)容從________水平揭示了 AD的發(fā)病機制，請根據(jù)此研宂提出藥物治療AD的可能思路（至少2條）________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組對某種成熟沙梨果皮顏色的遺傳進行了研究，結(jié)果如下表

（1）由雜交結(jié)果可知，沙梨成熟果皮的顏色是受_________對等位基因控制，這些等位基因的遺傳_____________（填“遵循”或“不遵循”）自由組合定律。

（2）研究小組用相同的親本異地進行了上述雜交實驗，實驗結(jié)果如第二組，研究者據(jù)此認為上述一、二組實驗結(jié)果不同的原因是:有一種基因型的沙梨可隨_______因素的不同表現(xiàn)出不同的果皮顏色，推測該種基因型是_____________（若為兩對等位基因控制用A、a和B、b表示，若為三對等位基因控制用A、a，B、b和C、c表示，以此類推）。

（3）若將第二組的F2中成熟果皮顏色表現(xiàn)為綠色的個體單獨種植，并讓其自交，則自交后代會發(fā)生性狀分離的個體所占的比例是________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（14分）下圖表示利用某二倍體農(nóng)作物①、②兩個品種培育④、⑤、⑥三個新品種

的過程，Ⅰ—— Ⅴ表示育種過程，兩對基因獨立遺傳，分析回答：

（1）由圖中 Ⅰ→Ⅱ獲得④稱為 育種，其育種原理是 ，其中過程Ⅰ是 ，過程Ⅱ是

（2）由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ 獲得④過程稱為 育種，其育種原理是 ，其中Ⅲ表示 技術(shù)。該育種方法優(yōu)點是 。

（3）由圖中Ⅱ獲得④時，AAbb所占比例為 ，由圖中Ⅲ→ Ⅳ 獲得④時，AAbb所占比例為 。

（4）圖中Ⅳ、Ⅴ過程常用的方法是 。

（5）品種⑥為 倍體，它接受④花粉后結(jié) （有、無）籽果實。

（6）④和⑥是否可看成同一物種？ 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是對洋蔥根尖細胞有絲分裂時染色體數(shù)（a）、染色單體（b）數(shù)和 DNA 分子（c）數(shù)的統(tǒng)計圖。 下列解釋肯定不正確的是（ ）

A. 分裂間期用②表示最恰當

B. 染色體螺旋化程度最高在①時

C. ①可以表示細胞分裂的前期

D. ③可表示分裂完成的細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用固定序列的核苷酸聚合物（mRNA）進行多肽的合成，實驗的情況及結(jié)果如下表：

請根據(jù)表中的兩個實驗結(jié)果，判斷亮氨酸的遺傳密碼子是( )

A. CUUB. UACC. ACUD. UCU

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組釆用兩種途徑處理雞蛋淸溶液，過程如下圖所示。有關(guān)敘述正確的是

A. ①②所依據(jù)的原理不同，過程②破壞了蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)和肽鍵

B. ③④所依據(jù)的原理不同，過程③破壞了蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)和肽鍵

C. 在溶解后產(chǎn)生的溶液中分別加入雙縮脲試劑，都會變成紫色

D. 過程②產(chǎn)生的蛋白塊也可以用③的方法進行溶解

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酵母菌細胞呼吸的敘述，不正確的是

A. 若產(chǎn)生等量的CO2，酵母菌在有氧條件下消耗的葡萄糖比在無氧條件下多

B. 在有氧條件下，酵母菌產(chǎn)生的CO2來自線粒體

C. 在無氧條件下，酵母菌產(chǎn)生的CO2來自細胞質(zhì)基質(zhì)

D. 酵母菌在有氧和無氧條件下均可產(chǎn)生CO2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體某早期胚胎細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖，圖中①～⑥為各個時期的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是(　　)

A. 與①細胞相比，②細胞的相對表面積增大，物質(zhì)運輸?shù)男试鰪?/span>

B. ③④細胞均來源于早期胚胎細胞的有絲分裂，遺傳物質(zhì)相同，基因表達功能也相同

C. ⑤⑥細胞發(fā)生了細胞分化，這是基因選擇性表達的結(jié)果

D. ⑤⑥代表的細胞遺傳物質(zhì)不同

查看答案和解析>>

同步練習冊答案