分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示反射弧結(jié)構中,①②③④分別是效應器、傳出神經(jīng)、傳入神經(jīng)和感受器;A、D為上行傳導神經(jīng),B、C為下行傳導神經(jīng).注意感器是由感覺神經(jīng)末稍組成,效應器則是由運動神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體組成.圖中神經(jīng)元有6個,但顯示胞體的只有4個.興奮在神經(jīng)元間只能由軸突到胞體或到突觸,不能如C所示由胞體到軸突.能識別突觸結(jié)構,突觸即神經(jīng)細胞間相連接的結(jié)構;科學研究表明,幼兒所受的刺激越豐富,神經(jīng)細胞間形成的突觸越多,小孩將越聰明.遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,因此興奮在細胞間傳導是單向的.
解答 解:(1)圖中①是效應器,②是傳出神經(jīng),③是傳入神經(jīng),④是感受器;圖中的興奮傳導方向是④③②①.
(2)神經(jīng)沖動的傳導方向應是由軸突傳向樹突或胞體,因此C處錯誤,應改為箭頭方向應朝下.若感受器位于大腿,則圖中所示的神經(jīng)中樞位于脊髓,大腦皮層;經(jīng)改正后的方向中,向大腦皮層傳遞信號的是A、D,由大腦皮層傳來指令的可能是B、C.圖中神經(jīng)元之間接觸處的5處,即有5個突觸.大腦除了感知以及控制機體的反射活動外,還具有語言、學習、記憶和思維等方面的高級功能.
(3)反射需要完整的反射弧,當刺激b傳出神經(jīng)上的點時,不能產(chǎn)生反射.此時b傳出神經(jīng)上的點,其膜電位是外負內(nèi)正,c點可產(chǎn)生興奮.
故答案為:
(1)①④③②①
(2)C 脊髓、大腦皮層 A、D B、C 5 思維
(3)不能 膜內(nèi)正外負(外負內(nèi)正) c
點評 本題考查反射弧的結(jié)構和作用及興奮傳導與傳遞的知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結(jié)構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東仲元中學高一下期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
葉綠體色素的提取實驗中,所用試劑或?qū)嶒炗闷放c用途的對應關系見下表。正確的是
選項 | 試劑或?qū)嶒炗闷?/p> | 用途 |
A | 濾紙條 | 防止色素被破壞 |
B | 碳酸鈣 | 有助研磨 |
C | 無水乙醇 | 提取色素 |
D | 二氧化硅 | 層析分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 德國科學家梅耶指出植物進行光合作用時,把光能轉(zhuǎn)換成化學能儲存起來 | |
B. | 薩克斯采用碘液檢測淀粉的方法,證明葉片在光下能產(chǎn)生淀粉 | |
C. | 美國科學家切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也具有生物催化功能 | |
D. | 恩格爾曼用水綿做為實驗材料證明了植物需要陽光才能制造出氧氣 |
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