下列有關(guān)四分體的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、每個(gè)四分體包含一對(duì)同源染色體的四條染色單體
B、經(jīng)過(guò)復(fù)制的同源染色體都能形成四分體
C、基因重組現(xiàn)象可以發(fā)生在四分體時(shí)期
D、四分體出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂前期
考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：減數(shù)分裂過(guò)程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制．
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過(guò)程（類似于有絲分裂）．
解答： 解：A、四分體是由同源染色體兩兩配對(duì)形成的，因此每個(gè)四分體包含一對(duì)同源染色體的四條染色單體，A正確；
B、經(jīng)過(guò)復(fù)制的同源染色體只有聯(lián)會(huì)后才能形成四分體，B錯(cuò)誤；
C、基因重組現(xiàn)象可以發(fā)生在四分體時(shí)期（同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換），C正確；
D、減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體兩兩配對(duì)形成四分體，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，重點(diǎn)考查四分體的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握四分體的概念及其形成過(guò)程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某種群在不同環(huán)境中的種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）理想環(huán)境中，沒(méi)有資源和空間的限制，種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線是
 
，用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)分析，這是由于生物都具有
 
的特性．
（2）資源和空間有限的環(huán)境中，種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線是
 
，用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)分析，圖中的陰影部分表示
 
．
（3）若b曲線表示某種養(yǎng)殖魚(yú)類的種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線，對(duì)該魚(yú)類資源利用時(shí)，應(yīng)使剩余種群數(shù)量維持在
 
附近，原因是
 
．
（4）若b曲線表示某地區(qū)兔子的種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線，某年調(diào)查其種群數(shù)量時(shí)，首次捕獲50只，標(biāo)記后放生，一段時(shí)間后再次捕獲了60只，其中標(biāo)記的有3只，該地區(qū)當(dāng)年兔子的數(shù)量約為
 
只．若捕獲過(guò)的兔子更難捕捉，調(diào)查結(jié)果會(huì)比實(shí)際數(shù)量偏
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（　　）
A、真核生物的所有體細(xì)胞均有細(xì)胞核
B、在高倍光鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞，可以看到細(xì)胞膜由磷脂和蛋白質(zhì)組成
C、成熟的植物細(xì)胞都有液泡和葉綠體，沒(méi)有中心體
D、酵母菌和乳酸菌都含有DNA、RNA和核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列四個(gè)細(xì)胞圖中，屬于二倍體生物精細(xì)胞的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

旱生植物含量最多的化合物是（　�。�
A、水B、糖類C、脂質(zhì)D、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某二倍體生物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，等位基因A和a位于染色體的位置（不考慮互換和突變）可能是（　�。�
A、A位于①上，a位于⑤上
B、A位于⑤上，a位于⑦上
C、該細(xì)胞只有a，分別位于⑤和⑧上
D、該細(xì)胞只有A，分別位于②和⑥上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

光合作用被稱為地球上最重要的生物化學(xué)反應(yīng)，人類對(duì)其機(jī)理的研究歷經(jīng)了300多年．經(jīng)過(guò)幾代科學(xué)家的努力，光合作用的過(guò)程與影響因素已被基本揭示．如圖是光合作用過(guò)程示意圖（圖中英文字母表示物質(zhì)），據(jù)圖回答．
（1）圖中編號(hào)B是
 
；D是
 
．
（2）圖中甲所示的結(jié)構(gòu)名稱是
 
，該結(jié)構(gòu)中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是
 
．
（3）若將植物置于黑暗中，其他條件不變，一段時(shí)間后卡爾文循環(huán)受到抑制，其原因是與卡爾文循環(huán)直接相關(guān)的
 
（用圖中字母回答）合成受阻．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)生物技術(shù)實(shí)踐的有關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）欲從土壤中分離出能高效降解有機(jī)磷農(nóng)藥的細(xì)菌，可在培養(yǎng)基中加入
 
制成選擇培養(yǎng)基進(jìn)行分離：若想對(duì)初步篩選得到的目的菌進(jìn)行純化并計(jì)數(shù)，可采用的接種方法是
 
．
（2）微生物培養(yǎng)過(guò)程中，獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是
 
，其中對(duì)培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌常用的方法是
 
．
（3）Taq細(xì)菌1966年被發(fā)現(xiàn)于美國(guó)黃石國(guó)家公園，它的發(fā)現(xiàn)促成了PCR技術(shù)的自動(dòng)這是因?yàn)樗鼮镻CR技術(shù)提供了
 
． PCR技術(shù)是DNA循環(huán)復(fù)制的過(guò)程每次循環(huán)可以分為
 
三步．
（4）在月季花粉發(fā)育的過(guò)程中，只有某一個(gè)時(shí)期對(duì)離體刺激敏感，一般來(lái)說(shuō)，在
 
期，花藥培養(yǎng)成功率高，為了挑選到此期的花藥，通常選擇
 
的花蕾．
（5）在香料工業(yè)提取的“液體黃金”玫瑰精油，要求不含任何添加劑和化學(xué)原料，其提取方法主要是
 
；玫瑰精油的提取過(guò)程中向獲得的乳化液中加入NaCl，增加鹽濃度的目的是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、癌變是正常細(xì)胞發(fā)生基因突變的結(jié)果
B、細(xì)胞分化的結(jié)果將造成不同細(xì)胞間蛋白質(zhì)種類的差異
C、細(xì)胞凋亡對(duì)生物的個(gè)體發(fā)育、機(jī)體穩(wěn)定狀態(tài)的維持等有重要作用
D、衰老的細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)由特定的形狀變成球形，細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，容易轉(zhuǎn)移

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