性.這與植物自身的遺傳性有關(guān),(6)水稻和番茄從培養(yǎng)液中吸收Mg2+和Si4+需要葉綠體直接供能.A.B.C.D.">
A. | (2)(6) | B. | (1)(6) | C. | (2)(4) | D. | (1)(3)(6) |
分析 從圖可知,水稻吸收水、鎂離子、硅離子這三類物質(zhì)相對(duì)速 度的特點(diǎn)是:v(Si4+)>v(水)>v(Mg2+),番茄吸收水、鎂離子、硅離子這三類物質(zhì)相對(duì)速度的特點(diǎn)是:v(Mg2+)>v(水)>v(Si4+),同一植物對(duì)不同離子的吸收速度不同,不同植物對(duì)同種離子的吸收速度不同,這與植物細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量有關(guān),植物對(duì)水分的吸收與對(duì)礦質(zhì)離子的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程,植物對(duì)礦質(zhì)離子的吸收具有選擇性,這與植物自身的遺傳性有關(guān),植物對(duì)離子吸收是主動(dòng)運(yùn)輸過程,離子必須溶解于水中才能被吸收、運(yùn)輸和利用,吸收利用的能量是細(xì)胞呼吸提供.
解答 解:(1)由圖可知:水稻吸收水、鎂離子、硅離子這三類物質(zhì)相對(duì)速度的特點(diǎn)是:v(Si4+)>v(水)>v(Mg2+),(1)正確;
(2)番茄吸收水、鎂離子、硅離子這三類物質(zhì)相對(duì)速度的特點(diǎn)是:v(Mg2+)>v(水)>v(Si4+),(2)錯(cuò)誤;
(3)同一植物對(duì)不同離子的吸收速度不同,不同植物對(duì)同種離子的吸收速度不同,這與植物細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量有關(guān),(3)正確;
(4)植物對(duì)水分的吸收與對(duì)礦質(zhì)離子的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程,(4)正確;
(5)植物對(duì)礦質(zhì)離子的吸收具有選擇性,根本原因與植物自身的遺傳性有關(guān),(5)正確;
(6)水稻和番茄從培養(yǎng)液中吸收Mg2+和Si4+需要ATP直接供能,由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體提供,(6)錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題以植物吸收礦質(zhì)離子為核心,考核了植物水分代謝、礦質(zhì)代謝的內(nèi)容,還綜合了載體、細(xì)胞膜等知識(shí)點(diǎn),綜合考查學(xué)生對(duì)直方圖的識(shí)圖能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4個(gè) | B. | 3個(gè) | C. | 2個(gè) | D. | 1個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的細(xì)胞在衰老過程中,黑色素積累,細(xì)胞核體積增大 | |
B. | RNA病毒侵染的細(xì)胞都會(huì)發(fā)生逆轉(zhuǎn)錄過程 | |
C. | 細(xì)胞能合成蛋白質(zhì),且合成場(chǎng)所一定是核糖體 | |
D. | 活細(xì)胞都能產(chǎn)生ATP,且都能進(jìn)行有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
比較指標(biāo) | ① | ② | ③ | ④ |
酶Y活性/酶X活性 | 100% | 50% | 10% | 150% |
酶Y氨基酸數(shù)目/酶X氨基酸數(shù)目 | 1 | 1 | 小于1 | 大于1 |
A. | 狀況①可能是因?yàn)榘被嵝蛄袥]有變化 | |
B. | 狀況④可能是因?yàn)橥蛔儗?dǎo)致了終止密碼位置變化 | |
C. | 狀況③可能是因?yàn)橥蛔儗?dǎo)致了終止密碼位置變化 | |
D. | 狀況②一定是因?yàn)榘被衢g的肽鍵數(shù)減少了50% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲組中在DNA中找到15N和32P,在外殼中找到15N和35S | |
B. | 甲組中在DNA中找到15N,在外殼中找到15N和35S | |
C. | 乙組中在DNA中找到15N和32P,在外殼中找到15N和35S | |
D. | 乙組中在DNA中找到32P,在外殼中找到15N和35S |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通常提取液呈現(xiàn)綠色是因?yàn)槿~片中葉綠素含量比類胡蘿卜素高 | |
B. | 色素能彼此分離是因?yàn)椴煌卦趯游鲆褐械娜芙舛炔煌?/td> | |
C. | 最外側(cè)兩圈色素環(huán)的色素主要吸收藍(lán)紫光 | |
D. | 若提取液取自缺鎂葉片,最外側(cè)兩圈色素環(huán)顏色較淡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 顯微觀察花生子葉中脂肪時(shí),可看到被蘇丹Ⅲ染成橘黃色的脂肪小顆粒 | |
B. | 顯微觀察洋蔥根尖有絲分裂時(shí),可看到后期細(xì)胞中染色體移向細(xì)胞兩極 | |
C. | 探究酵母菌的呼吸方式,利用澄清石灰水是否變渾濁判斷酵母菌的呼吸作用類型 | |
D. | 探究2,4-D對(duì)扦插枝條生根作用,不可能出現(xiàn)兩種不同濃度下插條生根相同的情況 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在細(xì)胞的分化過程中,遺傳信息并沒有發(fā)生改變 | |
B. | 在個(gè)體發(fā)育過程中,細(xì)胞凋亡僅發(fā)生于成熟個(gè)體體內(nèi) | |
C. | 多細(xì)胞生物中細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老并不完全同步 | |
D. | 癌細(xì)胞表面糖蛋白減少,導(dǎo)致癌細(xì)胞容易分散和轉(zhuǎn)移 |
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