在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,2,4-D可用于麥田除草,其原理是( 。
A、高濃度時促進雜草衰老死亡
B、高濃度時抑制雜草衰老死亡
C、低濃度時促進雜草衰老死亡
D、高濃度時促進小麥生長
考點:生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中的作用,生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:生長素及其類似物的生理作用:促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育;特點:具有雙重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.
解答: 解:A、雙子葉植物對生長素的敏感度高于單子葉植物,因此農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以用高濃度的2、4-D作為雙子葉植物除草劑,促進雜草衰老死亡,A正確;
B、高濃度時促進雙子葉雜草衰老死亡,從而達到麥田除草的目的,B錯誤;
C、低濃度時抑制雜草衰老死亡,C錯誤;
D、高濃度時對小麥的生長沒有抑制作用,D錯誤;
故選:A.
點評:本題考查生長素類似物生理作用的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

保護環(huán)境的兩大重要措施是( 。
A、治理“三廢”和植樹造林
B、封山育林和建立自然保護區(qū)
C、防止環(huán)境污染和保護自然資源
D、減少城市規(guī)模和建立自然保護區(qū)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是有關酶的特性實驗,據(jù)表填寫有關內(nèi)容
序號 項    目 試      管
1 2
1 注入可溶性淀粉溶液 2mL \
2 注入蔗糖溶液 \ 2mL
3 注入稀釋的唾液 2mL 2mL
4 加熱 37℃ 37℃
5 加入斐林試劑 2mL 2mL
6 加熱煮沸 5mL~10mL
7 觀察現(xiàn)象
(1)本實驗的結(jié)果是:
 

(3)本實驗的目的是
 

(4)將試管下半部浸到37℃的溫水中的目的是
 

(5)斐林試劑的主要成分為
 

(6)本實驗中能否將斐林試劑換成碘液
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

小麥是一種重要的糧食作物,改善小麥的遺傳性狀是科學工作者不斷努力的目標,如圖表示培育小麥新品種的幾種可行途徑.請據(jù)圖回答:

(1)以矮稈易感銹。╠drr)和高稈抗銹。―DRR)小麥為親本進行雜交來培育矮稈抗銹病小麥品種,選擇F2中的矮稈抗銹病類型連續(xù)自交、篩選,直至
 
,就可獲得矮稈抗銹病小麥新品種.
(2)如果想在較短時間內(nèi)獲得矮稈抗銹病小麥新品種,可按圖中
 
(填箭頭所示相關步驟的字母)所用的方法.其中的F步驟最常用的方法是
 

(3)科學工作者欲使小麥獲得燕麥的抗旱性狀,選擇圖中
 
(填箭頭所示相關步驟的字母)表示的技術手段最為合理可行,該育種方法的優(yōu)點是
 

(4)小麥與玉米雜交,受精卵發(fā)育初期出現(xiàn)玉米染色體在細胞分裂時全部丟失的現(xiàn)象,將種子中的胚取出進行組織培養(yǎng),從染色體組的組成和數(shù)目看,得到的是小麥的
 
植株.
(5)圖中的遺傳育種途徑中,
 
(填箭頭所示相關步驟的字母)所表示的育種途徑具有典型的不定向性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項應用中,沒有利用細胞呼吸原理的是(  )
A、手指受傷時,選擇透氣的消毒紗布包扎
B、利用葡萄、糧食和酵母菌制酒
C、光照下適當增加作物環(huán)境中二氧化碳的濃度
D、稻田定期排水

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞生物膜系統(tǒng)的概念圖,下列對其敘述正確的是(  )
A、圖中1是指細胞膜
B、圖中5是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、圖中7是暗反應的場所
D、圖中8處可產(chǎn)生CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

可以用于預測未來十年人口變化的指標是(  )
A、出生率和死亡率
B、年齡組成
C、性別比例
D、以上都不是

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,相同的甲、乙、丙三株幼苗均被切去莖尖,切面的不同位置上分別放上含有生長素的瓊脂小塊,然后從左側(cè)給予光照.一段時間后,不可能發(fā)生的現(xiàn)象是( 。
A、甲向右側(cè)彎曲生長
B、乙直立生長
C、丙向左側(cè)彎曲生長
D、甲乙丙都彎向光源生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述錯誤的是(  )
A、內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介
B、饑餓時,胰高血糖素分泌增加,促進肝糖原的分解
C、細胞外液滲透壓上升時,抗利尿激素分泌減少
D、受寒冷刺激時,垂體分泌促甲狀腺激素增多

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