圖1是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)的部分示意圖，圖2為種間關系圖，請據(jù)圖回答：
（1）此食物網(wǎng)共有
 
條食物鏈．在圖中沒有表示出的生態(tài)系統(tǒng)的成分還有
 
．
（2）在整個食物網(wǎng)中，貓頭鷹占有
 
個營養(yǎng)級，它與蛇的關系是
 
，對應圖2中的
 
．如果該綠色植物為豆科植物，則它與根瘤菌的關系是
 
，對應圖2中的
 
．
（3）屬于三級消費者的動物有
 
．
（4）此食物網(wǎng)中，若食物鏈的終端為貓頭鷹，能量損失最少的食物鏈是
 
．在該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動的特點是
 
和
 
．
考點：生態(tài)系統(tǒng)的結構,種間關系,生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：1、生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物物質和能量．
2、圖2中①是捕食關系，②是互利共生，③是競爭，④是寄生．
3、能量損失最少的食物鏈是最短的食物鏈、能量流動的特點是單向流動、逐級遞減．
解答： 解：（1）由圖可知，圖中有5條食物鏈，食物鏈中的生物包括生產(chǎn)者和消費者，組成生態(tài)系統(tǒng)成分還缺少分解者和非生物物質和能量．
（2）貓頭鷹占據(jù)第三、第四、第五3個營養(yǎng)級，貓頭鷹和蛇都以田鼠為食，是競爭關系，貓頭鷹以蛇為食，是捕食關系．對應圖2中①③；豆科植物與根瘤菌是互利共生關系．
（3）食物網(wǎng)中三級消費者屬于第四營養(yǎng)級，有貓頭鷹和蛇．
（4）能量損失最少的食物鏈是最短的食物鏈，終點是貓頭鷹，所以最短的是綠色植物→田鼠→貓頭鷹；能量流動的特點是單向流動、逐級遞減．
故答案為：
（1）5    非生物物質和能量、分解者
（2）3   捕食和競爭     ①③互利共生     ②
（3）貓頭鷹、蛇
（4）綠色植物→田鼠→貓頭鷹      單向流動     逐級遞減
點評：本題結合圖表，考查食物網(wǎng)和種間關系，重點是能理清題中的食物鏈和分析種間關系曲線．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

對于生物激素調節(jié)及其應用方面的有關說法正確的是（　�。�
A、切除動物的垂體后，動物血液中的生長激素和甲狀腺激素都會減少，而下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素會增加
B、甲狀腺激素分泌不足，對于蝌蚪會停止生長因而不能形成青蛙成體，對于幼年人會得呆小癥，對于成年人耗氧量會增加等
C、某農民種的小麥在揚花期受到大風襲擊，影響了傳粉，該農民給小麥田噴灑了一定濃度的生長素，能避免小麥減產(chǎn)
D、激素間的協(xié)同作用對于維持動物正常的新陳代謝和生長發(fā)育等有著非常重要的意義，而激素間的拮抗作用對機體是不利的，機體能通過反饋調節(jié)來緩解這種作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖曲線表示某生態(tài)系統(tǒng)中三個不同種群的生長繁衍情況．已知種群C是自養(yǎng)生物，下列說法不正確的是（　�。�
A、該生態(tài)系統(tǒng)簡單食物鏈可表示為C→B→A
B、種群B在第5→7年時間內個體數(shù)下降是由于A的增加和C的減少所致
C、B和A的存在能加快該生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)
D、一定自然區(qū)域內，A、B、C三個種群中全部的生物構成生物群落

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析有關人體物質代謝的資料，回答問題．
（如圖1為人的肝臟和小腸及血液流動情況示意圖．圖2是脂蛋白結構示意圖．）
（1）安靜時，肝和小腸中產(chǎn)熱量高的是
 
．
（2）若某人沒有進食24小時，血管P、G和S中，血糖濃度最高的是
 
．原因是
 
．
若在節(jié)食24小時后，進食一頓午餐，其中包括飯、牛肉和牛奶．一小時后，測定血管G和血管H內的血液成分，結果如表．
  氨基酸濃度（mg/100cm3） 尿素濃度（mg/100cm3）
血管G 10.2 29.0
血管H 7.5 34.0
（3）在血液中，正常的氨基酸濃度約為7.2mg/cm3．為什么血管G內血液氨基酸濃度較正常的高？
 
．
（4）血管G和血管H之間，氨基酸濃度的下降與尿素濃度的上升是否有關？
 
．為什么？
 
．
（5）寫出脂蛋白的結構成分：X
 
；Y
 
．
（6）根據(jù)密度，脂蛋白有4種分型．其中存在于小腸上皮細胞中的脂蛋白是
 
，存在于血管H中的脂蛋白是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為研究細胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中（如圖1所示）．對插條的處理方法及結果如圖2所示．

（1）細胞分裂素是一種植物激素．它是由植物體的特定部位
 
，再被運輸?shù)阶饔貌课�，對生長發(fā)育起
 
作用的微量有機物．
（2）制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是
 
；插條插在蒸餾水中而不是營養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是
 
．
（3）從圖2中可知，對插條進行的實驗處理包括
 
、
 
．
（4）在實驗Ⅰ中，對A葉進行實驗處理，導致B葉
 
．該實驗的對照處理是
 
．
（5）實驗Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結果表明，B葉的生長與A葉的關系是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中甲、乙、丙、丁分別表示四株豌豆細胞中染色體和基因的組成（Aa、Bb表示兩對等位基因分別控制兩對不同的相對性狀），請據(jù)圖回答：

（1）若甲豌豆一個花粉母細胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生一基因型為AB的花粉，則同時產(chǎn)生的另外三個花粉基因型分別是
 
．
（2）上述哪兩株不同豌豆親本雜交，后代表現(xiàn)型比為3：1：3：1？
 
．
（3）若上述兩個不同親本相互雜交，后代表現(xiàn)型比為1：1，則有哪幾種不同的親本雜交組合？
 
．
（4）若甲細胞有絲分裂進行到后期，則其基因型是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體生命活動調節(jié)的途徑，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中感受器的作用是
 
，興奮在①上以
 
形式進行傳導．
（2）若圖中所示的內分泌腺為甲狀腺，當身體的溫度感受器受到寒冷的刺激時，通過圖中
 
（填數(shù)字）所示的調節(jié)過程，使血液中甲狀腺激素濃度
 
，通過⑥過程，機體的
 
增加，從而抵御寒冷．如果體內缺碘，⑧的作用會
 
．
（3）若圖中所示的內分泌腺為胰島，當血糖升高時，可以通過圖中
 
（填數(shù)字）途徑進行調節(jié)，另外還可以通過
 
直接刺激胰島B細胞，增加
 
的分泌進行調節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法中，正確的項數(shù)是（　�。�
①沒有葉綠體的細胞一定是動物細胞  
②沒有大液泡的細胞一定是動物細胞   
③有細胞壁的細胞一定不是動物細胞   
④有中心體的細胞一定不是植物細胞   
⑤有線粒體的細胞一定是真核細胞  
⑥能進行光合作用的細胞一定能進行呼吸作用．
A、2B、3C、4D、5

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科目：高中生物 來源： 題型：

臨床上常常要給病人輸生理鹽水，這不是因為無機鹽離子（　�。�
A、對維持人體的生命活動有重要作用
B、對維持細胞酸堿平衡非常重要
C、對維持細胞的形態(tài)和功能有重要作用
D、能為細胞提供能量

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