A、對蛋白質(zhì)進行初步加工 |
B、提供細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)耐ǖ?/span> |
C、提供核糖體附著的支架 |
D、參與細(xì)胞內(nèi)某些代謝反應(yīng) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、4層 | B、5層 | C、6層 | D、8層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②⑤⑥⑦⑧ |
B、①②⑤⑥⑧ |
C、①④⑤⑥⑦⑧ |
D、①③④⑤⑥⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、磷脂分子 | B、蛋白質(zhì)分子 |
C、糖蛋白 | D、載體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分裂間期有DNA和中心體的復(fù)制 |
B、染色單體形成于分裂前期,消失于分裂后期 |
C、分裂間期DNA 含量和染色體組數(shù)都加倍 |
D、紡錘體形成于分裂前期,消失于分裂后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、控制物質(zhì)進出細(xì)胞 |
B、進行細(xì)胞間的信息交流 |
C、將細(xì)胞和外界環(huán)境分隔開 |
D、提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、三種感覺的感受器所能接收到的外界刺激可能不同 |
B、三種感覺的興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方式可能不同 |
C、產(chǎn)生三種感覺時傳遞三種興奮的神經(jīng)遞質(zhì)可能不同 |
D、突觸后膜上的受體能與相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)進行特異性結(jié)合 |
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