A、甲植株在a點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光合作用 |
B、乙植株在e點(diǎn)有機(jī)物積累量最多 |
C、曲線b~c段和d~e段下降的原因相同 |
D、兩曲線b~d段不同的原因可能是甲植株氣孔沒(méi)有關(guān)閉,乙植株氣孔部分關(guān)閉 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中表明甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)中存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制 |
B、當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓過(guò)高時(shí),下丘腦促進(jìn)垂體合成并釋放激素X |
C、促甲狀腺激素與甲狀腺激素有拮抗作用 |
D、下丘腦通過(guò)垂體促進(jìn)性激素、甲狀腺激素等蛋白質(zhì)類(lèi)激素的分泌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、藍(lán)藻既屬于細(xì)胞層次又屬于個(gè)體層次 |
B、原核生物細(xì)胞無(wú)線粒體,但可以進(jìn)行有氧呼吸,如硝化細(xì)菌等 |
C、真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì) |
D、大腸桿菌在擬核區(qū)轉(zhuǎn)錄信使RNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、水 | B、脂質(zhì) | C、蛋白質(zhì) | D、糖類(lèi) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、都位于能量金字塔同一營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
B、細(xì)胞中都含有光合色素 |
C、都是生態(tài)系統(tǒng)能量轉(zhuǎn)換的載體 |
D、一定能固定CO2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、由①×②到③,再到⑤過(guò)程中,只是發(fā)生了基因重組 |
B、由③到⑥過(guò)程中,發(fā)生了非等位基因之間自由組合 |
C、由③到⑥與由④到⑤過(guò)程中,都會(huì)用到秋水仙素,但作用不同 |
D、用③培育出④過(guò)程常用方法Ⅲ是花藥離體培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、過(guò)程①、②進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì) |
B、屬于光合作用過(guò)程的有①、②、③、⑤ |
C、X物質(zhì)和Y物質(zhì)分別表示C5和丙酮酸 |
D、完成過(guò)程②還需要ATP與[H]參與 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、這種甲蟲(chóng)與落葉樹(shù)之間為捕食關(guān)系 |
B、甲蟲(chóng)的作用等同于落葉的焚燒 |
C、這種甲蟲(chóng)屬于次級(jí)消費(fèi)者 |
D、這種甲蟲(chóng)在能量金字塔中位于底部 |
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