可以利用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有（　�。�
A、進(jìn)行親子鑒定
B、運(yùn)用差速離心法分離各種細(xì)胞器
C、制備較純凈的細(xì)胞膜
D、DNA的粗提取
考點(diǎn)：細(xì)胞膜的制備方法
專題：
分析：哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有各種細(xì)胞器和細(xì)胞核，也沒(méi)有DNA．
解答： 解：A、親子鑒定是利用DNA指紋進(jìn)行鑒定，哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無(wú)DNA，A錯(cuò)誤；
B、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞器，不能用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞分離各種細(xì)胞器得到各種細(xì)胞器，B錯(cuò)誤；
C、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞器和細(xì)胞核，可以提取較純凈的細(xì)胞膜，C正確；
D、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有DNA，不能用于DNA的粗提取，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和在實(shí)驗(yàn)材料中的應(yīng)用是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某種物質(zhì)合成和分泌的示意圖，下列相關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖中顯示的是分泌蛋白合成和分泌的過(guò)程
B、用3H標(biāo)記的氨基酸在細(xì)胞中出現(xiàn)的順序是①③②⑥
C、含有18O的氨基酸在代謝過(guò)程中形成的H218O最早出現(xiàn)在①上
D、④過(guò)程表示蛋白質(zhì)通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸被分泌到細(xì)胞外

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是動(dòng)物某分泌細(xì)胞．向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的亮氨酸，一段時(shí)間后，在細(xì)胞外檢測(cè)到含有放射性的分泌蛋白質(zhì)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（在[]內(nèi)填寫(xiě)圖中序號(hào)，并在序號(hào)后寫(xiě)出該結(jié)構(gòu)的名稱） 
（1）最初的時(shí)間里被H3標(biāo)記的亮氨酸會(huì)出現(xiàn)在[]
 
．
（2）此后放射性物質(zhì)依次出現(xiàn)在（寫(xiě)標(biāo)號(hào)）
 
．
（3）有人曾用500多種化學(xué)物質(zhì)對(duì)細(xì)胞的透性進(jìn)行過(guò)上萬(wàn)次的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)脂溶性（與水的親和能力差）的化合物比水溶性（與水的親和能力強(qiáng)）的化合物進(jìn)入細(xì)胞快．這說(shuō)明組成[1]的基本物質(zhì)是
 
．有人用丙酮從人體成熟的紅細(xì)胞膜中提取脂質(zhì)物質(zhì)，然后將提取的脂質(zhì)物質(zhì)放在水槽中制備出單分子層，并測(cè)量脂質(zhì)單層的表面積，發(fā)現(xiàn)單層脂質(zhì)的面積約為紅細(xì)胞表面積的兩倍．據(jù)此推測(cè)，細(xì)胞膜中脂質(zhì)分子的排列是
 
的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知某物質(zhì)由一條多肽鏈構(gòu)成，其化學(xué)式為C55H70O19N10，若將其徹底水解可得到以下四種氨基酸，請(qǐng)分析回答：

（1）通過(guò)分析可知，該多肽是由
 
個(gè)氨基酸經(jīng)
 
反應(yīng)生成的；完全水解一分子該多肽需要
 
個(gè)水分子．
（2）上述四種氨基酸的分子結(jié)構(gòu)通式可以表示為
 
；水解該多肽時(shí)斷裂的化學(xué)鍵可以表示為
 
；甘氨酸、谷氨酸的R基分別是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是一種化合物的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖解回答下面的問(wèn)題．
（1）該化合物的具體名稱是
 
，組成該化合物的基本結(jié)構(gòu)單位是
 
，人體內(nèi)有
 
種，該物質(zhì)的種類不同由
 
決定的，它的通式為
 
．
（2 ） 該化合物的基本連接鍵是
 
，是由一個(gè)氨基酸分子的
 
與另一個(gè)氨基酸分子的
 
縮去一分子
 
形成的．最終該化合物在形成的過(guò)程中，一共減少的質(zhì)量是
 
．
（3）如果該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量是a，則組成該化合物的基本單位的平均相對(duì)分子質(zhì)量是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞和生命活動(dòng)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、單細(xì)胞生物體依賴單個(gè)細(xì)胞完成各項(xiàng)生命活動(dòng)
B、多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)由不同的細(xì)胞密切合作完成
C、細(xì)胞是生物體代謝和遺傳的基本單位
D、病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

家兔細(xì)胞內(nèi)與氨基酸脫水縮合有關(guān)的細(xì)胞器是（　　）
A、線粒體和高爾基體
B、線粒體和核糖體
C、核糖體和高爾基體
D、中心體和核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某科學(xué)家用活細(xì)胞做了許多張連續(xù)切片，在電鏡下觀察這些切片后，他畫(huà)了一張綜合圖，見(jiàn)如圖．據(jù)圖敘述正確的是（　�。�
A、此細(xì)胞能進(jìn)行光合作用
B、此細(xì)胞能進(jìn)行有氧呼吸
C、該細(xì)胞為高等植物的葉肉細(xì)胞
D、此細(xì)胞屬于動(dòng)物細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生物的細(xì)胞在分裂過(guò)程中，看不到染色體出現(xiàn)和復(fù)制的是（　�。�
A、大腸桿菌、藍(lán)藻
B、酵母菌、草履蟲(chóng)
C、水螅、團(tuán)藻
D、蛙、蛔蟲(chóng)

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