科目:高中生物 來源: 題型:
A、該種群Bb基因型頻率發(fā)生變化 |
B、該種群發(fā)生了進化 |
C、等位基因B、b的產生來自于基因突變 |
D、該種群所處環(huán)境沒有變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察DNA和RNA的分布可以選用洋蔥鱗片葉內表皮細胞 |
B、雙縮脲試劑檢可以用來檢驗蛋白質活性的大小 |
C、向花生種子勻漿液中滴加蘇丹Ⅲ將會出現(xiàn)紅色反應 |
D、稀釋的雞蛋清溶液與蛋白酶混合后用雙縮脲試劑檢測不會發(fā)生紫色反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物種群的繁衍離不開信息的傳遞 |
B、生態(tài)系統(tǒng)的信息都是由生物產生的 |
C、孔雀開屏是一種行為信息 |
D、信息能夠調節(jié)生物的種間關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、竹林中不同種類的竹子高低錯落有致,其在垂直結構上有分層現(xiàn)象 |
B、動物在群落中垂直分布與食性有關,而與植物的分層現(xiàn)象無關 |
C、淡水魚占據(jù)不同的水層,出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與各種魚的食性有關 |
D、不同地段生物種類有差別,在水平方向上無分層現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 材料 | 實驗條件 | 觀察內容 |
A | 紫色洋蔥鱗片葉外表皮 | 清水、解離液、0.3g/mL蔗糖溶液 | 質壁分離 |
B | 紫色洋蔥鱗片葉外表皮 | 0.3g/mL蔗糖溶液 | 質壁分離 |
蔗糖濃度(mol/dm3) | 質壁分離細胞的數(shù)目 | 視野范圍內觀察到的細胞總數(shù) |
0.00 | 0 | 22 |
0.05 | 0 | 20 |
0.10 | 0 | 18 |
0.15 | 1 | 20 |
0.20 | 3 | 20 |
0.25 | 16 | 20 |
0.30 | 19 | 19 |
0.35 | 21 | 21 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
采樣日期(月一日) | A地銀杏葉綠素含量(mg/g) | B地銀杏葉綠素含量(mg/g) | ||||
總量 | 游離型 | 結合型 | 總量 | 游離型 | 結合型 | |
7-1 | 2.34 | 0.11 | 2.23 | 2.43 | 0.21 | 2.22 |
8-1 | 2.30 | 0.12 | 2.18 | 2.36 | 0.29 | 2.27 |
9-1 | 1.92 | 0.21 | 1.71 | 2.11 | 0.58 | 1.53 |
10-1 | 1.58 | 0.29 | 1.29 | 1.75 | 0.81 | 0.94 |
11-1 | 1.21 | 0.41 | 0.80 | 1.44 | 1.05 | 0.39 |
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