Question

15．為研究乙烯影響植物根生長的機(jī)理，研究者以擬南芥幼苗為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
（1）乙烯和生長素都要通過激素與相應(yīng)受體結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞，從而調(diào)節(jié)植物的生命活動．
（2）實(shí)驗(yàn)一：研究者將擬南芥幼苗放在含不同濃度的ACC（乙烯前體，分解后產(chǎn)生乙烯）、IAA（生長素）的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，測量并記錄幼苗，結(jié)果如下表．

組別	植物激素及處理濃度（μΜ）	根伸長區(qū)細(xì)胞長度（μm）
1	對照	175.1
2	0.20ACC	108.1
3	0.051AA	91.1
4	0.20ACC+0.051AA	44.2

結(jié)果說明乙烯和生長素都能夠抑制根生長，與單獨(dú)處理相比較，兩者共同作用時抑制作用增強(qiáng)．
（3）實(shí)驗(yàn)二：將擬南芥幼苗分別放在含有不同濃度ACC的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，12小時后測定幼苗根中生長素的含量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．據(jù)圖分析，乙烯通過生長素含量增加促進(jìn)來影響根生長．
（4）研究者將擬南芥幼苗放在含NPA（生長素極性運(yùn)輸阻斷劑）的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，一段時間后，比較實(shí)驗(yàn)組和對照組幼苗根伸長區(qū)細(xì)胞長度，結(jié)果無顯著差異．由此分析，研究者的目的是探究乙烯是否通過生長素的極性運(yùn)輸影響來影響根生長．

Answer 1

分析 分析表可得：由第一組分別與2、3組實(shí)驗(yàn)對比可得乙烯和生長素都能夠抑制根的生長；第4組與2、3組實(shí)驗(yàn)對比可得：與單獨(dú)處理相比較，兩者共同作用時抑制作用增強(qiáng)．
據(jù)圖分析，ACC的濃度越高，幼苗根中生長素的含量越高，所以可得出乙烯通過促進(jìn)生長素含量增加來影響根的生長．

解答 解：（1）乙烯和生長素都是植物激素，植物激素發(fā)揮作用時都需要通過與相應(yīng)受體結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞，從而調(diào)節(jié)植物的生命活動．
（2）（2）實(shí)驗(yàn)一：研究者將擬南芥幼苗放在含不同濃度的ACC（乙烯前體，分解后產(chǎn)生乙烯）、IAA（生長素）的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，測量并記錄幼苗根伸長區(qū)細(xì)胞長度；由第一組分別與2、3組實(shí)驗(yàn)對比可得乙烯和生長素都能夠抑制根的生長；第4組與2、3組實(shí)驗(yàn)對比可得：與單獨(dú)處理相比較，兩者共同作用時抑制作用增強(qiáng)．
（3）據(jù)圖分析，ACC的濃度越高，幼苗根中生長素的含量越高，所以可得出乙烯通過促進(jìn)生長素含量增加來影響根的生長．
（4）在培養(yǎng)液中加入生長素極性運(yùn)輸抑制劑，阻斷了生長素的極性運(yùn)輸，比較實(shí)驗(yàn) 組和對照組幼根長度，結(jié)果無顯著差異，說明乙烯不是通過影響生長素的極性運(yùn)輸來影響根生長． 
故答案為：
（1）受體    信息（或“信號”）
（2）抑制    抑制作用增強(qiáng)（或“抑制作用更顯著”）
（3）生長素含量增加
（4）生長素的極性運(yùn)輸

點(diǎn)評 本題考查了乙烯和生長素之間的關(guān)系，意在考查考生識記所列知識點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識做出合理判斷或正確結(jié)論的能力以及從圖形中獲取信息的能力．