如圖表示某真核生物細(xì)胞內(nèi)DNA轉(zhuǎn)錄過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、轉(zhuǎn)錄的方向向右、b與c在結(jié)構(gòu)組成上相同的化學(xué)基團(tuán)為磷酸和堿基
B、轉(zhuǎn)錄的方向向右、b與c在結(jié)構(gòu)組成上相同的化學(xué)基團(tuán)為磷酸基、五碳糖
C、轉(zhuǎn)錄的方向向左、b與c在結(jié)構(gòu)組成上相同的化學(xué)基團(tuán)為磷酸基、五碳糖
D、轉(zhuǎn)錄的方向向左、b與c在結(jié)構(gòu)組成上相同的化學(xué)基團(tuán)為磷酸基和堿基
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題：
分析：分析題圖：圖示表示真核生物細(xì)胞內(nèi)DNA轉(zhuǎn)錄過(guò)程示意圖，其中a為RNA聚合酶，能催化轉(zhuǎn)化過(guò)程；b為胞嘧啶脫氧核糖核苷酸；c為胞嘧啶核糖核苷酸；d為轉(zhuǎn)錄形成的mRNA．
解答： 解：A、根據(jù)題中RNA聚合酶的位置和mRNA可知，轉(zhuǎn)錄的方向向左，b為胞嘧啶脫氧核糖核苷酸；c為胞嘧啶核糖核苷酸；b與c在結(jié)構(gòu)組成上相同的化學(xué)基團(tuán)為磷酸和堿基，A錯(cuò)誤；
B、根據(jù)題中RNA聚合酶的位置和mRNA可知，轉(zhuǎn)錄的方向向左，b為胞嘧啶脫氧核糖核苷酸；c為胞嘧啶核糖核苷酸；b與c在結(jié)構(gòu)組成上相同的化學(xué)基團(tuán)為磷酸和堿基，B錯(cuò)誤；
C、轉(zhuǎn)錄的方向向左，b為胞嘧啶脫氧核糖核苷酸；c為胞嘧啶核糖核苷酸；b與c在結(jié)構(gòu)組成上相同的化學(xué)基團(tuán)為磷酸和堿基，C錯(cuò)誤；
D、轉(zhuǎn)錄的方向向左、b與c在結(jié)構(gòu)組成上相同的化學(xué)基團(tuán)為磷酸基和堿基，D正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合真核生物細(xì)胞內(nèi)DNA轉(zhuǎn)錄過(guò)程示意圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件和產(chǎn)物等基本知識(shí)，能準(zhǔn)確判斷圖中各字母的含義；掌握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于菊花組織培養(yǎng)與月季花藥培養(yǎng)的區(qū)別，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、前者接種后每日光照12h，后者幼小植株形成后才需光照
B、兩者的培養(yǎng)基中都含植物激素，但種類及用量不同
C、前者需將愈傷組織及時(shí)轉(zhuǎn)移到分化培養(yǎng)基上，后者不需轉(zhuǎn)移便可再分化為植株
D、花藥培養(yǎng)對(duì)培養(yǎng)基配方的要求更為嚴(yán)格

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

水稻的高桿（A）對(duì)矮短桿（a）顯性，抗病（B）對(duì)易染�。╞）顯性．這兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）讓矮桿抗病與高桿抗病的水稻雜交，得到的子代全是高桿抗病和高桿易染�。�
①寫出親本的基因型是
 
；
②子代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型的根本原因是
 
．
（2）讓基因型為AaBb的個(gè)體自交，獲得子一代．子一代中，出現(xiàn)不同于親本基因型的概率是
 
．
（3）僅給你提供一批由兩個(gè)純合子水稻雜交產(chǎn)生的高桿抗病水稻，請(qǐng)你用花藥離體培養(yǎng)的方法來(lái)確定這批水稻的基因型．
①寫出確定這批水稻基因型的簡(jiǎn)要過(guò)程：
 

②可能的結(jié)果和結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蛋白質(zhì)工程的基本途徑是（　　）
A、中心法則的簡(jiǎn)單逆轉(zhuǎn)
B、確定目的基因的堿基序列后，通過(guò)人工合成的方法獲取
C、只是依據(jù)中心法則逆推，其過(guò)程不需要中心法則
D、只是對(duì)蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)進(jìn)行分子設(shè)計(jì)和改造

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列為某一段多肽鏈和控制它合成的DNA雙鏈的一段．“-甲硫氨酸-脯氨酸-蘇氨酸-甘氨酸-纈氨酸-”密碼表：甲硫氨酸AUG       脯氨酸CCA、CCC、CCU     蘇氨酸ACU、ACC、ACA       甘氨酸GGU、GGA、GGG      纈氨酸GUU、GUC、GUA根據(jù)上述材料，下列描述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、這段DNA中的①鏈只能起轉(zhuǎn)錄模板的作用
B、決定這段多肽鏈的遺傳密碼子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUA
C、這條多肽鏈中有4個(gè)“-CO-NH-”的結(jié)構(gòu)
D、若這段DNA的②鏈右側(cè)第二個(gè)堿基T為G替代，這段多肽中將會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)甘氨酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，甘氨酸能使突觸后膜的Cl-通道開(kāi)放，使Cl-內(nèi)流，可使突觸后膜的膜外正電位更高．有關(guān)甘氨酸的敘述中正確的是（　�。�
A、使下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制
B、甘氨酸通過(guò)自由擴(kuò)散的方式被釋放到突觸間隙
C、使興奮的傳遞減慢
D、甘氨酸不屬于神經(jīng)遞質(zhì)的一種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

薺菜根的分生區(qū)細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換場(chǎng)所是（　�。�
A、葉綠體B、線粒體
C、核糖體D、葉綠體和線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為胚胎移植的基本程序、早期胚胎發(fā)育過(guò)程（圖甲），及經(jīng)過(guò)體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過(guò)程（圖乙），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）超數(shù)排卵技術(shù)的處理措施是對(duì)供體母牛注射
 
．沖卵實(shí)質(zhì)上是用特定裝置，將供體母牛子宮內(nèi)的
 
沖洗出來(lái)．
（2）圖乙中②指的是
 
．進(jìn)行胚胎分割時(shí)，應(yīng)選擇發(fā)育到
 
時(shí)期的胚進(jìn)行操作．
（3）圖甲中標(biāo)號(hào)3為
 
，它將來(lái)可發(fā)育為
 
．
（4）通過(guò)胚胎分割產(chǎn)生的兩個(gè)或多個(gè)個(gè)體共有的根本特點(diǎn)是
 

（5）圖乙中A細(xì)胞是
 
，在進(jìn)行體外受精前要對(duì)精子進(jìn)行
 
處理．
（6）在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)，應(yīng)注意
 
．
（7）受體母牛必須和供體牛屬于
 
．移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖一表示綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過(guò)程，其中a、b 為光合作用的原料，①～④表示相關(guān)過(guò)程．圖二、圖三表示外界相關(guān)條件對(duì)植物光合作用和呼吸作用的影響．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖一中①②過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所分別是
 
．
（2）①過(guò)程中產(chǎn)生的[H]用于③過(guò)程
 
．
（3）若將該植物從CO2濃度為0.03%環(huán)境轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0.5%的環(huán)境中，其他環(huán)境條
件不變，葉綠體中C5含量將
 
．如圖在圖二的乙點(diǎn)突然停止光照，葉綠體內(nèi)C3化合物的含量將
 
．
（4）圖三中，真光合速率=凈光合速率+呼吸速率．40℃時(shí)植物體
 
（填“能”或“不能”）顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象；而5℃時(shí)的狀態(tài)可用圖二中
 
點(diǎn)表示．
（5）用大棚種植蔬菜時(shí)，白天最好控制光強(qiáng)為圖二中的
 
點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度，溫度為圖三中的
 
最佳．

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