A、有絲分裂后期含四個抗蟲基因的有甲、乙、丙 |
B、減數(shù)第一次分裂后期含四個抗蟲基因的有甲、乙、丙 |
C、減數(shù)第二次分裂后期可能含四個抗蟲基因的有甲、丙 |
D、配子中可能含兩個抗蟲基因的有乙、丙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用3H標記的尿嘧啶核糖核苷酸研究DNA的復(fù)制 |
B、利用低溫誘導(dǎo)染色體加倍 |
C、利用紙層析法提取葉綠體中的色素 |
D、利用雜交法研究人類遺傳病的傳遞規(guī)律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、活細胞都能產(chǎn)生酶和ATP,且都只能在活細胞內(nèi)發(fā)揮作用 |
B、細胞代謝依賴于酶的高效性、專一性和 ATP與ADP的快速相互轉(zhuǎn)化 |
C、生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)都需要酶的催化,且都伴隨著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化 |
D、細胞呼吸的各階段都有ATP的合成,各階段都需要酶的催化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在ABCD中,染色體結(jié)構(gòu)動態(tài)主要發(fā)生在A過程 |
B、有C和D過程發(fā)生時說明動物個體已經(jīng)衰老 |
C、在成熟生物體中,細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除是通過D過程完成的 |
D、ABCD過程對于生物體都是由積極意義的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都只有CHON四種元素 |
B、遇雙縮脲試劑都顯紫色 |
C、都通過主動運輸進入細胞 |
D、通常都含有羧基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、恩吉爾曼利用水綿證明葉綠體是植物進行光合作用的場所 |
B、赫爾希和蔡斯利用噬菌體研究DNA是遺傳物質(zhì) |
C、沃森和克里克利用建構(gòu)模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu) |
D、摩爾根利用果蠅證明基因在染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、受精作用發(fā)生時精子和卵細胞不依靠細胞膜相互識別 |
B、受精卵發(fā)育中的細胞分裂和分化受到嚴格的遺傳程序性調(diào)控 |
C、基因編碼蛋白質(zhì)的過程不發(fā)生堿基配對 |
D、基因的表達只有一種起始密碼子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
使用限制酶 | 酶切結(jié)果(單位:Kb) |
酶M | 1.0、5.0、10.0 |
酶M+酶N | 1.0、2.0、3.0、4.0、6.0 |
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