精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
6.如圖是同學們繪制的某地區(qū)農業(yè)生態(tài)系統的結構模式圖,同學們關于該農業(yè)生態(tài)系統的分析,正確的是(  )
A.大豆和玉米通過光合作用固定的能量就是流經該農業(yè)生態(tài)系統的總能量
B.通過多途徑利用農作物實現了對能量的多級利用,提高了能量在各營養(yǎng)級之間的傳遞效率
C.把仍含有能量的沼渣、沼液作為肥料還田,說明生態(tài)系統中能量也能夠循環(huán)利用
D.沼氣池中的微生物是該生態(tài)系統分解者的一部分,對提高該生態(tài)系統的能量利用率起到重要作用

分析 生態(tài)農業(yè)是一個農業(yè)生態(tài)經濟復合系統,將農業(yè)生態(tài)系統同農業(yè)經濟系統綜合統一起來,以取得最大的生態(tài)經濟整體效益.它也是農、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農業(yè),又是農業(yè)生產、加工、銷售綜合起來,適應市場經濟發(fā)展的現代農業(yè).生態(tài)工程的基本原理有物質循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協調與平衡原理、整體性原理和系統學和工程學原理.

解答 解:A、生產者通過光合作用固定的能量就是流經該農業(yè)生態(tài)系統的總能量,生產者包括大豆、玉米和蔬菜,A錯誤;
B、通過多途徑利用農作物實現了對能量的多級利用,但不能提高能量在各營養(yǎng)級之間的傳遞效率,B錯誤;
C、生態(tài)系統中能量不能夠循環(huán)利用,C錯誤;
D、沼氣池中的微生物是該生態(tài)系統分解者的一部分,對提高該生態(tài)系統的能量利用率起到重要作用,D正確.
故選:D.

點評 本題結合某地區(qū)農業(yè)生態(tài)系統的結構模式圖,考查生態(tài)農業(yè)工程,要求考生識記生態(tài)系統的結構和功能;識記生態(tài)工程原理及生態(tài)工程的特點,能結合圖示信息準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.與有絲分裂相比,減數分裂過程中染色體最顯著的變化之一是( 。
A.有紡錘體的形成B.同源染色體分離
C.著絲點分開D.染色體移向細胞兩極

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下面①-④是利用顯微鏡觀察時的幾個操作步驟,在顯微鏡下要把視野的標本從下圖中的(1)轉為(2),其正確的操作步驟是( 。
①轉動細準焦螺旋   ②調節(jié)光圈  ③轉動轉換器  ④轉動裝片.
A.①→②→③→④B.①→④→③→②C.③→①→②→④D.④→③→②→①

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.煙草中含有尼古丁,它主要存在于煙草細胞的( 。
A.細胞質B.葉綠體C.液泡D.細胞核

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關于植物生長調節(jié)劑的應用的敘述,錯誤的是(  )
A.向日葵在傳粉階段遭遇連續(xù)暴雨,噴灑一定濃度生長素類似物可避免減產
B.用一定濃度的赤霉素處理生長期的蘆葦,可增加蘆葦的纖維長度
C.使用一定濃度的生長素類似物處理扦插枝條,能提高插條的成活率
D.利用較高濃度2,4-D 可以除去小麥田間的雙子葉雜草

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關細胞中基因的敘述,正確的是( 。
A.基因是染色體的主要載體B.基因是有遺傳效應的DNA片段
C.基因的基本組成單位是氨基酸D.一個DNA片段就是一個基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.一對同源染色體上( 。
A.只有一對等位基因B.至少有一對等位基因
C.可能有多對等位基因D.最多一對等位基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•濟南校級期中)下列對細胞核功能的闡述中,較為全面的是( )

A.是遺傳物質儲存和復制的場所

B.細胞代謝和遺傳的控制中心

C.A和B都正確

D.沒有細胞核,細胞就不能分裂和分化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年海南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•海南校級期末)人體內紅細胞吸收葡萄糖方式屬于( )

A.主動運輸 B.協助擴散

C.自由擴散 D.滲透作用

查看答案和解析>>

同步練習冊答案