如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程,試據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中A、B、C、D分別為
 
、
 
、
 
、
 

(2)圖中虛線箭頭所表示的是
 
時引起的免疫反應(yīng).
(3)C在發(fā)揮免疫作用時將產(chǎn)生
 
,其化學(xué)本質(zhì)是
 
,參與該物質(zhì)合成的細(xì)胞器是
 

(4)HIV侵入人體后,主要攻擊的細(xì)胞是
 
(填字母),導(dǎo)致的疾病屬于免疫失調(diào)疾病類型中的
 
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:分析題圖:圖示表示人體內(nèi)特異性免疫的過程,其中左側(cè)表示體液免疫,A表示B細(xì)胞,C表示漿細(xì)胞;右側(cè)表示細(xì)胞免疫過程,B表示T細(xì)胞,D表示效應(yīng)T細(xì)胞.
解答: 解:(1)由以上分析可知,圖中A為B細(xì)胞,B為T細(xì)胞,C為漿細(xì)胞,D為效應(yīng)T細(xì)胞.
(2)圖中虛線箭頭表示同一種抗原再次侵入機(jī)體時引起的二次免疫反應(yīng).
(3)C為漿細(xì)胞,能產(chǎn)生抗體;抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),在核糖體上合成.
(4)HIV侵入人體后,主要攻擊T細(xì)胞,即圖中B;HIV侵染人體后,使人體免疫能力逐漸降低,最終喪失免疫能力,導(dǎo)致免疫缺陷。
故答案為:
(1)B細(xì)胞、T細(xì)胞、漿細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞
(2)同一種抗原再次侵入機(jī)體
(3)抗體   蛋白質(zhì)    核糖體
(4)B    免疫缺陷病
點(diǎn)評:本題結(jié)合圖解,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖中不能表達(dá)的生物學(xué)意義是( 。
A、光合速率與二氧化碳濃度的關(guān)系
B、細(xì)胞質(zhì)壁分離速率與時間的關(guān)系
C、發(fā)生滲透失水的細(xì)胞質(zhì)量與時間的關(guān)系
D、氧氣濃度與乳酸菌無氧呼吸強(qiáng)度的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

某些麻醉劑是一種神經(jīng)遞質(zhì)的阻斷劑,當(dāng)人體使用這些麻醉劑后,痛覺消失了,而其他大部分神經(jīng)的傳遞功能正常,這一事實(shí)說明( 。
A、不同的神經(jīng)纖維是以不同的遞質(zhì)傳遞
B、不同的神經(jīng)元之間的遞質(zhì)可能不同
C、所有的神經(jīng)元之間的遞質(zhì)可能相同
D、麻醉劑作用于大腦皮層,使痛覺中樞失去功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

將紫色洋蔥在完全營養(yǎng)液(含有洋蔥所需的各種元素,且濃度適宜)中浸泡一段時間,撕取外表皮,先用濃度為0.3g.mL的蔗糖溶液處理,細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后,立即將外表皮放入蒸餾水中,直到細(xì)胞中的水分不再增加.設(shè)在該實(shí)驗(yàn)中,蔗糖溶液處理前細(xì)胞的吸水力為甲,蔗糖溶液處理后細(xì)胞的吸水力為乙,蒸餾水處理直到細(xì)胞中的水分不再增加時細(xì)胞的吸水力為丙,則甲、乙、丙的關(guān)系,以及實(shí)驗(yàn)過程中水分進(jìn)出細(xì)胞的方式為( 。
A、甲<乙<丙,主動轉(zhuǎn)運(yùn)
B、丙<甲<乙,被動轉(zhuǎn)運(yùn)
C、丙<甲<乙,主動轉(zhuǎn)運(yùn)
D、乙<甲<丙,被動轉(zhuǎn)運(yùn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、功能多樣性的說法正確的是(  )
A、蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)改變,不會影響其生物活性
B、已知某化合物具有催化功能,可以推斷此物質(zhì)為蛋白質(zhì)
C、有些蛋白質(zhì)具有免疫功能,如抗體;有些蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸?shù)墓δ埽缫葝u素
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列說法不正確的是(  )
A、該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)
B、該過程的模板是mRNA,原料是20種游離的氨基酸
C、最終合成的肽鏈②③④⑤在結(jié)構(gòu)上各不相同
D、①和⑥堿基互補(bǔ)配對的現(xiàn)象出現(xiàn)在核糖體中

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過程的模式圖,據(jù)圖分析,下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、由圖示得知,DNA分子復(fù)制的方式是半保留復(fù)制
B、DNA解旋酶能使雙鏈DNA解開,且需要消耗ATP
C、從圖中可以看出合成兩條子鏈的方向是相反的
D、DNA在復(fù)制過程中先全部解旋,再復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:

用不含鈣的生理鹽水灌注蛙心,收縮不能維持,用含有少量鈣和鉀的鈉鹽溶液灌流時,蛙心可持續(xù)跳動數(shù)小時.實(shí)驗(yàn)說明鈣鹽( 。
A、是細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成部分
B、對維持細(xì)胞的形態(tài)有重要作用
C、對維持生物體的生命活動有重要作用
D、對維持細(xì)胞的酸堿平衡有重要作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是夏季連續(xù)兩晝夜內(nèi),某野外植物CO2吸收量和釋放量的變化曲線圖.S1~S5表示曲線與x軸圍成的面積.下列敘述錯誤的是( 。
A、圖中B點(diǎn)和I點(diǎn),該植物的光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相同
B、圖中DE段不是直線的原因是夜間溫度不穩(wěn)定,影響植物的呼吸作用
C、如果S1+S3+S5>S2+S4,表明該植物在這兩晝夜內(nèi)有機(jī)物的積累為負(fù)值
D、圖中S2明顯小于S4,造成這種情況的主要外界因素最可能是CO2濃度

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