為了研究高血壓的患病機理,某科研機構(gòu)將通過逆轉(zhuǎn)錄方法獲得的高血壓相關(guān)基因轉(zhuǎn)移到大鼠體內(nèi),具體流程如圖2所示,請據(jù)圖2分析回答下列問題:

(1)要用同一種
 
處理高血壓相關(guān)基因和質(zhì)粒,以獲得相同的
 
.質(zhì)粒作為運載體,其基因結(jié)構(gòu)中高血壓相關(guān)基因的首端必須有
 
;質(zhì)粒還必須具有
 
,以檢測重組質(zhì)粒是否導(dǎo)人了受體細(xì)胞;圖示過程中,高血壓相關(guān)基因?qū)胧荏w細(xì)胞一般采用的方法是
 

(2)將受精卵發(fā)育成的早期胚胎通過
 
技術(shù)轉(zhuǎn)移到代孕母體的子宮內(nèi)孕育成轉(zhuǎn)基因大鼠,此前需要用激素對代孕母體進行
 
處理.
(3)檢測髙血壓相關(guān)基因是否表達(dá)的方法有分子水平的檢測和個體水平的檢測,分子水平的檢測方法是
 
,個體水平的檢測方法是
 
考點:基因工程的原理及技術(shù),胚胎移植
專題:
分析:1、基因工程的工具酶包括:限制酶、DNA連接酶、運載體.
2、作為運載體必須具備的條件:①要具有限制酶的切割位點;②要有標(biāo)記基因(如抗性基因),以便于重組后重組子的篩選;③能在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定存在并復(fù)制;④是安全的,對受體細(xì)胞無害,而且要易從供體細(xì)胞分離出來.
3、目的基因的檢測與鑒定
(1)分子水平上的檢測  
①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)
②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)
③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)
(2)個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
(例:用蟲食用棉花,觀察其存活情況,來鑒定棉花是否具有抗蟲特性.)
解答: 解:(1)根據(jù)題干信息“將通過逆轉(zhuǎn)錄方法獲得的高血壓相關(guān)基因轉(zhuǎn)移到大鼠體內(nèi)”可知,高血壓相關(guān)的基因是目的基因,質(zhì)粒通常作為運載體,通常用同種限制酶處理運載體和含有目的基因的外源DNA分子,使兩者產(chǎn)生相同的粘性末端,便于兩者之間的連接.基因表達(dá)載體包括啟動子、終止子、標(biāo)記基因和目的基因,其中標(biāo)記基因能夠檢測重組質(zhì)粒是否導(dǎo)入了受體細(xì)胞.目的基因?qū)雱游锛?xì)胞的常用方法是顯微注射法.
(2)為使代孕母體具備代孕條件,需用促性腺激素對其進行同期發(fā)情處理.
(3)目的基因?qū)氤晒捅磉_(dá)通過檢測到相關(guān)的目的基因合成的蛋白質(zhì)就可以了,對于與高血壓相關(guān)的基因還可以通過其是否出現(xiàn)高血壓來衡量.
故答案為:
(1)限制性核酸內(nèi)切酶(或限制酶)   粘性末端    啟動子   標(biāo)記基因     顯微注射法
(2)胚胎移植   同期發(fā)情
(3)抗原-抗體雜交法   檢測大鼠是否患高血壓
點評:本題綜合考查基因工程和胚胎工程的有關(guān)知識,屬于對識記、理解層次的考查.要求考生能夠識記基因工程的操作工具;識記質(zhì)粒中標(biāo)記基因的功能;識記胚胎移植的過程;掌握目的基因檢測與鑒定的方法等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某溫度條件下,植物吸收二氧化碳的速率與光照強度的關(guān)系j請據(jù)圖分析回答:
(1)當(dāng)光照強度為a時,A植物的呼吸強度比B植物的呼吸強度
 
;a時A植物光合作用消耗二氧化碳的速率是
 
mg/(m2?h);消耗的二氧化碳用于光合作用的
 
階段.
(2)A和B兩種植物,適宜在弱光條件下生長的是
 
;當(dāng)光照強度為b時,限制A植物光合作用的主要因素是
 
;此時葉綠體中ADP的運動方向是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

安徽懷遠(yuǎn)盛產(chǎn)石榴,石榴酒是當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)酒,寧夏永寧盛產(chǎn)葡萄,葡萄酒是當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)酒,湖南洞庭乃魚米之鄉(xiāng),家庭擅長米酒釀制.

(1)以上三地家庭釀制當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)酒時,不必向料中接種酵母菌的是
 
地區(qū).為什么?
 
.某家庭用50斤容量的瓷壇初次釀制30斤葡萄酒,幾天后瓷壇塑料封口外鼓,酒香四溢,非常成功.來年信心大增,照去年原樣釀制50斤,結(jié)果二十幾天過去了,仍無什么酒味,塑料封口也不外鼓,原因應(yīng)是
 

(2)由于酵母菌直接利用淀粉的能力很弱,科研人員將地衣芽孢桿菌的α-淀粉酶基因轉(zhuǎn)入酵母菌中經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種,過程如圖甲所示.
A.圖甲中,為達(dá)到篩選目的,平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基應(yīng)以
 
作為唯一的碳源.②③過程需要重復(fù)多次,目的是經(jīng)篩選純化獲得
 

B.某同學(xué)嘗試過程③的操作,其中一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示.該同學(xué)的接種方法是
 
;推測該同學(xué)接種時可能的操作失誤是
 

C.若要對培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù),下表是取0.1ml菌液進行涂布時,不同稀釋倍數(shù)下統(tǒng)計的平板培養(yǎng)基上的菌落數(shù):
稀釋倍數(shù)103104105
重復(fù)
實驗
1149812512
212081359
311891306
根據(jù)表中數(shù)據(jù)估算培養(yǎng)液中的酵母菌的濃度約為
 
個/mL.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在“探究不同溫度對酶活性的影響”實驗中,溫度和pH值分別屬于(  )
A、自變量和因變量
B、因變量和無關(guān)變量
C、自變量和無關(guān)變量
D、自變量和自變量

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科目:高中生物 來源: 題型:

鐮刀型細(xì)胞貧血癥的實例可以說明( �。�
A、基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀
B、DNA中某個堿基發(fā)生改變,生物體合成的蛋白質(zhì)必然改變
C、基因通過控制激素的合成,控制生物體的性狀
D、基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

酶抑制劑的作用是停止酶的作用或使之減慢,分競爭性抑制劑和非競爭性抑制劑兩種類型.據(jù)圖分析不正確的是( �。�
A、酶1只能識別并與底物1結(jié)合體現(xiàn)了酶作用的專一性
B、低溫導(dǎo)致酶1分子中的肽鍵斷裂,降低了酶1的活性
C、抑制劑甲擠占了底物2與酶2結(jié)合的活性部位,為酶2的競爭性抑制劑
D、由圖可以看出抑制劑乙是非競爭性抑制劑

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中所示為測定A、B為兩個神經(jīng)元之間電流傳遞的實驗裝置,圖中ab=cd.用微電極分別刺激b、c處,電流表的變化是( �。�
A、刺激b點,B神經(jīng)元上電位由“外負(fù)內(nèi)正“迅速變?yōu)椤巴庹齼?nèi)負(fù)“
B、刺激c點,A神經(jīng)元上電位由“外正內(nèi)負(fù)“迅速變?yōu)椤巴庳?fù)內(nèi)正“
C、刺激c點,靈敏電流計發(fā)生2次方向相同的偏轉(zhuǎn)
D、刺激b點,靈敏電流針發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下表所列出的相關(guān)實驗操作,預(yù)期結(jié)果合理的是( �。�
選項實驗操作預(yù)期結(jié)果
A用兩種不同濃度的2,4-D溶液分別處理玫瑰插條形態(tài)學(xué)下端,觀察并比較扦插后的生根數(shù)低濃度2,4-D溶液的插條生根數(shù)總是更多
B用新鮮的菠菜葉研磨得濾液,然后用無水已醇分離色素能看到濾紙上四條清晰的色素帶
C32P標(biāo)記的噬菌體感染不含32P標(biāo)記的大腸桿菌,檢測子代噬菌體的放射性帶有放射性32P標(biāo)記的個體在子代噬菌體中所占比例高
D用甲基綠-吡羅紅對人體口腔上皮細(xì)胞和洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞進行染色處理都能觀察到細(xì)胞核被染成綠色,細(xì)胞質(zhì)被染成紅色
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

在光學(xué)顯微鏡下能夠看到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有( �。�
A、線粒體B、中心體
C、核糖體D、葉綠體

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同步練習(xí)冊答案