科目:高中生物 來源: 題型:
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稀釋倍數(shù) | 103 | 104 | 105 | |
重復(fù) 實驗 | 1 | 1498 | 125 | 12 |
2 | 1208 | 135 | 9 | |
3 | 1189 | 130 | 6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自變量和因變量 |
B、因變量和無關(guān)變量 |
C、自變量和無關(guān)變量 |
D、自變量和自變量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀 |
B、DNA中某個堿基發(fā)生改變,生物體合成的蛋白質(zhì)必然改變 |
C、基因通過控制激素的合成,控制生物體的性狀 |
D、基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶1只能識別并與底物1結(jié)合體現(xiàn)了酶作用的專一性 |
B、低溫導(dǎo)致酶1分子中的肽鍵斷裂,降低了酶1的活性 |
C、抑制劑甲擠占了底物2與酶2結(jié)合的活性部位,為酶2的競爭性抑制劑 |
D、由圖可以看出抑制劑乙是非競爭性抑制劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、刺激b點,B神經(jīng)元上電位由“外負(fù)內(nèi)正“迅速變?yōu)椤巴庹齼?nèi)負(fù)“ |
B、刺激c點,A神經(jīng)元上電位由“外正內(nèi)負(fù)“迅速變?yōu)椤巴庳?fù)內(nèi)正“ |
C、刺激c點,靈敏電流計發(fā)生2次方向相同的偏轉(zhuǎn) |
D、刺激b點,靈敏電流針發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 實驗操作 | 預(yù)期結(jié)果 |
A | 用兩種不同濃度的2,4-D溶液分別處理玫瑰插條形態(tài)學(xué)下端,觀察并比較扦插后的生根數(shù) | 低濃度2,4-D溶液的插條生根數(shù)總是更多 |
B | 用新鮮的菠菜葉研磨得濾液,然后用無水已醇分離色素 | 能看到濾紙上四條清晰的色素帶 |
C | 用32P標(biāo)記的噬菌體感染不含32P標(biāo)記的大腸桿菌,檢測子代噬菌體的放射性 | 帶有放射性32P標(biāo)記的個體在子代噬菌體中所占比例高 |
D | 用甲基綠-吡羅紅對人體口腔上皮細(xì)胞和洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞進行染色處理 | 都能觀察到細(xì)胞核被染成綠色,細(xì)胞質(zhì)被染成紅色 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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