A. | 該實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)及其他物質(zhì)分開,單獨(dú)地、直接地去觀察它們各自的作用 | |
B. | 完成該實(shí)驗(yàn),需要DNA的提純技術(shù)支持,DNA的純度愈高,實(shí)驗(yàn)結(jié)果愈明顯 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明DNA只有保持分子結(jié)構(gòu)的完整性才能行使其遺傳功能 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA,因不同細(xì)菌而不同 |
分析 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明加熱殺死的S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌.
在艾弗里證明遺傳物質(zhì)是DNA的實(shí)驗(yàn)中,艾弗里將S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、糖類等物質(zhì)分離開,單獨(dú)的、直接的觀察它們各自的作用.另外還增加了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),即DNA酶和S型活菌中提取的DNA與R型菌混合培養(yǎng).
解答 解:A、在艾弗里證明遺傳物質(zhì)是DNA的實(shí)驗(yàn)中,艾弗里將S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、糖類等物質(zhì)分離開,單獨(dú)的、直接的觀察它們各自的作用,A正確;
B、由于艾弗里將S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、糖類等物質(zhì)分離開,所以完成該實(shí)驗(yàn),需要DNA的提純技術(shù)支持,DNA的純度愈高,實(shí)驗(yàn)結(jié)果愈明顯,B正確;
C、艾弗里用DNA酶和S型活菌中提取的DNA與R型菌混合培養(yǎng)進(jìn)行對(duì)照,說(shuō)明DNA只有保持分子結(jié)構(gòu)的完整性才能行使其遺傳功能,C正確;
D、該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是DNA,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及結(jié)論,尤其是艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的結(jié)論,能對(duì)各選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 漿細(xì)胞增殖分化 | B. | 淋巴因子與其結(jié)合 | ||
C. | 記憶細(xì)胞增殖分化 | D. | B細(xì)胞增殖分化 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇徐州高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)a、d所表示的過(guò)程依次分別是 、 。
(2)需要tRNA參與的過(guò)程是 (用圖中的字母回答)
(3)a過(guò)程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的 期。
(4)能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子是 。
(5)煙草花葉病毒(RNA病毒)的遺傳信息傳遞與表達(dá)的途徑有(用類似本題圖中的形式表述): 。 (6)若DNA通過(guò)控制酶的合成控制生物的性狀,則這種控制屬于 控制。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇徐州高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物多樣性的敘述錯(cuò)誤的是
A.生物多樣性是不同物種間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境間共同進(jìn)化的結(jié)果
B.生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)
C.生物多樣性是指所有的植物、動(dòng)物和微生物所擁有的全部基因
D.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該動(dòng)物的體細(xì)胞最多有8條染色體,4個(gè)染色體組 | |
B. | 圖中a基因來(lái)自于基因突變 | |
C. | 該細(xì)胞不可能存在于雌性動(dòng)物卵巢中 | |
D. | 若雙親基因型分別為Hh和hh,則理論上子代有角與無(wú)角的數(shù)量比為1:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀 | |
B. | 植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔?/td> | |
C. | 溶酶體執(zhí)行功能時(shí)伴隨其膜成分的更新 | |
D. | 細(xì)胞核是mRNA合成和加工的場(chǎng)所 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種子形成時(shí),脂肪水解酶的活性很高 | |
B. | 種子萌發(fā)時(shí),脂肪轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄蕴,說(shuō)明可溶性糖是種子生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì) | |
C. | 干重相等的可溶性糖和脂肪,所儲(chǔ)存的能量脂肪多于糖 | |
D. | 種子發(fā)育過(guò)程中,由于可溶性糖更多地轉(zhuǎn)變?yōu)橹,種子需要的N增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇徐州高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
新物種形成的標(biāo)志是
A.出現(xiàn)地理隔離 B.產(chǎn)生生殖隔離
C.基因頻率發(fā)生改變 D.生物的形態(tài)出現(xiàn)差異
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