探究不同濃度的2,4-D溶液對插枝生根作用的實驗中,下列屬于自變量的是(  )
A、扦插枝條上芽的數(shù)量
B、2,4-D溶液的濃度
C、2,4-D溶液處理扦插枝條的時間
D、扦插枝條的生根總長度
考點:探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用
專題:
分析:探究不同濃度的2,4-D溶液對插枝生根作用的實驗,自變量是2,4-D的濃度,因變量是扦插枝條的生根長度或者生根數(shù)量,扦插枝條上芽的數(shù)量、2,4-D溶液處理扦插枝條的時間等屬于無關(guān)變量,無關(guān)變量的設(shè)置要遵循等量性原則.
解答: 解:A、該實驗中扦插枝條上芽的數(shù)量屬于無關(guān)變量,A錯誤;
B、2,4-D溶液的濃度是自變量,B正確;
C、2,4-D溶液處理扦插枝條的時間是無關(guān)變量,C錯誤;
D、扦插枝條的生根總長度是因變量,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查了探究不同濃度的2,4-D溶液對插枝生根作用的實驗,意在考查學(xué)生對簡單實驗的設(shè)計能力,難度不大.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示同一植物在不同條件下進行光合作用時,有關(guān)中間產(chǎn)物的量的變化情況.下列判斷中,正確的是( �。�
A、曲線a可表示五碳化合物量的變化
B、曲線a可表示還原氫量的變化
C、曲線b可表示三磷酸腺苷量的變化
D、曲線b可表示三碳化合物量的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了驗證胰島素具有降低血糖的作用,在設(shè)計實驗方案時,如果以正常小白鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標,則下列對實驗組小鼠注射藥物的順序,正確的是( �。�
A、先注射胰島素溶液,后注射葡萄糖溶液
B、先注射胰島素溶液,再注射胰島素溶液
C、先注射胰島素溶液,后注射生理鹽水
D、先注射生理鹽水,后注射胰島素溶液

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的實驗敘述中,錯誤的是( �。�
A、試驗中用生長素類似物處理插條的方法可選用浸泡法或沾蘸法
B、在正式實驗前先做一個預(yù)實驗,目的是為正式實驗摸索條件
C、試驗中不同濃度生長素類似物溶液浸泡不同插條的時間長短要有不同的梯度
D、不同植物的枝條可能要用不同濃度的生長素類似物溶液處理

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究適宜濃度的生長素促進扦插枝條生根,有人做了如圖所示的實驗,根據(jù)圖示的條件及結(jié)果判斷以下選項錯誤的是( �。�
A、甲、乙的單一變量為有沒有生長素
B、甲圖枝條的下端也有生長素
C、若想探究促進扦插枝條生根的最適生長素濃度,乙組實驗組應(yīng)該設(shè)置多組,并設(shè)置一系列的生長素的濃度
D、圖中生根情況可以說明一定濃度的生長素能促進扦插枝條生根

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗敘述,錯誤的是(  )
A、除了扦插枝條以外,其他實驗條件均要相同
B、每根插條上應(yīng)保留相同數(shù)量的芽和葉
C、可用單位時間每根插條生根數(shù)作為記錄指標
D、不同濃度的生長素類似物作用于插條,可能產(chǎn)生相同的生根效果

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解,據(jù)圖同答下列問題:

(1)在②進入③之前要用
 
、
 
、
 
等工具來構(gòu)建基因表達載體.
(2)圖中①一般經(jīng)
 
處理可以得到③.作為受體未受精的卵細胞需要在體外培養(yǎng)到
 
期去核.
(3)把⑤送入⑥的最佳時期是
 
.⑥在接受胚胎之前須用
 
處理.以便為胚胎發(fā)育提供相同的生理環(huán)境.
(4)采用
 
法可檢測⑦的乳汁中是否產(chǎn)生了人類血清白蛋白,要實現(xiàn)⑦批量生產(chǎn)血清白蛋白,則要求③的性染色體是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將人類的紅細胞置不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡半小時之后的結(jié)果如圖所示,依照紅細胞外形的變化判斷蔗糖溶液的濃度,由高到低列,正確的是( �。�
A、甲>乙>丙>丁
B、丙>乙>�。炯�
C、丙>�。炯祝疽�
D、�。炯祝疽遥颈�

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是幾種常見的單細胞生物結(jié)構(gòu)示意圖.下列敘述中錯誤的是(  )
A、圖中各細胞中都有兩種遺傳物質(zhì)
B、具有核膜、核仁的細胞是①②③
C、生物②③④一定是異養(yǎng)型生物
D、③的攝食行為體現(xiàn)了細胞膜具有一定的流動性

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同步練習冊答案
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