碳在大氣圈和生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者之間的流動形式是（　　）
A、碳酸鹽
B、單質(zhì)碳
C、CO2
D、含碳有機物
考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：大氣圈中的碳主要以CO2的形式存在，在生物群落中主要以有機物的形式存在．
解答： 解：大氣圈中的碳主要以CO2的形式存在，生產(chǎn)者可利用大氣中的CO2合成有機物，生產(chǎn)者又可以通過呼吸作用產(chǎn)生CO2重新釋放到大氣圈中．
故選：C．
點評：本題考查物質(zhì)循環(huán)的知識，意在考察考生對所學生物學知識的識記能力和分析能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于遺傳的物質(zhì)基礎的敘述，正確的是（　�。�
A、一般情況下，同一生物個體的不同細胞DNA分子數(shù)均相同
B、具有A個堿基對、m個腺嘌呤的DNA分子片段，完成n次復制共需要（A-m）（2n-1）個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸
C、在一個細胞的分化過程中，核DNA的數(shù)量會發(fā)生變化
D、用15N標記一個DNA分子，在供給14N的環(huán)境中進行4次復制，產(chǎn)生的DNA分子中含14N的精子所占的比例為50%

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于科學家及其研究取得的重要理論成果的敘述中，正確的是（　　）
A、德國科學家施來登和施旺是細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者
B、桑格和尼克森借助電子顯微鏡，提出了生物膜都是由蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結構構成
C、魯賓和卡門利用同位素標記法證明了光合作用釋放的氧氣都來自于二氧化碳
D、摩爾根通過果蠅雜交實驗，證明了基因位于染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

減數(shù)分裂過程中，細胞分裂次數(shù)和染色體的復制次數(shù)分別是（　�。�
A、一次和一次
B、兩次和兩次
C、一次和兩次
D、兩次和一次

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科目：高中生物 來源： 題型：

從細胞膜上提取了某種物質(zhì)，用水解多糖的酶處理后，加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色；若加入斐林試劑并加熱，出現(xiàn)磚紅色．下列判斷正確的是（　�。�
A、該物質(zhì)是糖脂
B、該物質(zhì)是多糖
C、該物質(zhì)可能是糖蛋白
D、該物質(zhì)可能是脂蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞有絲分裂過程中，DNA含量變化的曲線圖（縱軸表示DNA的含量，橫軸表示分裂時期）．其中能正確表示細胞有絲分裂過程中DNA含量變化的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用植物的葉片、莖尖、花藥等，在無菌的條件下培養(yǎng)，使它們發(fā)育成完整的植株．這種技術可以在短時間內(nèi)大量地繁殖植物．下列關于這種技術的敘述，正確的是（　�。�
①這種技術利用了植物細胞的全能性  
②這種技術是一種無性繁殖方式
③這種技術可以防止病毒對植物的危害
④這種技術可以培育植物新品種．
A、①B、①②
C、①②③D、①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

分離定律的實質(zhì)是（　�。�
A、子二代出現(xiàn)性狀分離
B、子二代性狀分離比為3：1
C、成對的遺傳因子分離后進入到不同配子中
D、測交后代性狀分離比為1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

泡菜在腌制過程中，由于一些硝酸鹽還原菌的作用，會產(chǎn)生一定量的亞硝酸鹽，后者具有致癌作用．某實踐活動小組進行了“探究泡菜在腌制過程中亞硝酸鹽的含量變化”的實驗．如圖為泡菜的制作及測定亞硝酸鹽含量的實驗流程示意圖，以及測量結果：

亞硝酸鹽含量 封壇前 第4天 第8天 第12天 第16天
1號壇 0.15 0.6 0.2 0.1 0.1
2號壇 0.15 0.2 0.1 0.05 0.05
3號壇 0.15 0.7 0.6 0.2 0.2
請根據(jù)上述情況，回答下列問題：
（1）制作泡菜宜選用新鮮的蔬菜，原因是
 
．
（2）泡菜的鹽水中清水與鹽的質(zhì)量比約為
 
，鹽水煮沸并冷卻后才可使用是因為
 
．操作時，菜料裝至
 
時，加入配制好的鹽水，并沒過全部菜料．
（3）為確保發(fā)酵過程所需的無氧環(huán)境，應注意
 
．
（4）實驗中3只壇中產(chǎn)生的亞硝酸鹽含量存在差異，最可能的原因是
 
．
（5）泡菜的制作方法不當，很容易造成泡菜變質(zhì)，甚至發(fā)霉變味，試分析可能的原因
 
．
（6）測定亞硝酸鹽含量的方法是
 
．

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