分離定律的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A、子二代出現(xiàn)性狀分離
B、子二代性狀分離比為3：1
C、成對(duì)的遺傳因子分離后進(jìn)入到不同配子中
D、測(cè)交后代性狀分離比為1：1
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專(zhuān)題：
分析：基因分離定律的實(shí)質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開(kāi)而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代．據(jù)此答題．
解答： 解：A、子二代出現(xiàn)性狀分離是孟德?tīng)柕膶?shí)驗(yàn)現(xiàn)象，A錯(cuò)誤；
B、子二代性狀分離比為3：1是通過(guò)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)原理得到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，B錯(cuò)誤；
C、成對(duì)的控制相對(duì)性狀的遺傳因子隨著同源染色體的分開(kāi)而彼此分離，這是分離定律的實(shí)質(zhì)，C正確；
D、測(cè)交后代性狀分離比為1：1是孟德?tīng)枌?duì)假說(shuō)進(jìn)行驗(yàn)證的結(jié)果，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查基因分離定律的知識(shí)，只要考生識(shí)記基因分離定律的實(shí)質(zhì)即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．此類(lèi)試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中核DNA與染色體數(shù)目之比、染色體數(shù)目的變化曲線(xiàn)圖，下列有關(guān)該圖的敘述，正確的是（　�。�
A、圖甲中bc過(guò)程并不一直存在染色單體
B、圖甲中ac過(guò)程和圖乙中ad過(guò)程代表細(xì)胞有絲分裂的同一時(shí)期
C、圖甲中cd過(guò)程和圖乙中bc過(guò)程是發(fā)生同一事件導(dǎo)致
D、圖甲中的de和圖乙中的ef是同一時(shí)期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

碳在大氣圈和生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者之間的流動(dòng)形式是（　�。�
A、碳酸鹽
B、單質(zhì)碳
C、CO2
D、含碳有機(jī)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物根尖成熟區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的功能不包括（　�。�
A、離子的載體
B、細(xì)胞間的直接接觸識(shí)別
C、接受信息的受體
D、保護(hù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某種哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂的一組圖象，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、有同源染色體的細(xì)胞有乙、丙、丁
B、甲分裂的子細(xì)胞可能是精細(xì)胞或極體
C、具有丁細(xì)胞的個(gè)體是雌性
D、正發(fā)生非同源染色體自由組合的細(xì)胞有乙、丙、丁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于泡菜制作的相關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A、清水和鹽的比例為4：1
B、發(fā)酵時(shí)間長(zhǎng)短受室內(nèi)溫度影響
C、泡菜壇應(yīng)選擇火候好、無(wú)砂眼、蓋子吻合好的
D、發(fā)酵過(guò)程無(wú)需向水槽中補(bǔ)充水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

目前，世界上還沒(méi)有根治糖尿病的方法，但可根據(jù)患者的情況，采取調(diào)控飲食并結(jié)合藥物等方法進(jìn)行治療．下列可用于治療糖尿病的激素是（　　）
A、胰高血糖素B、生長(zhǎng)激素
C、胰島素D、抗利尿激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

依據(jù)果酒和果醋的制作原理，制作果酒和果醋．在設(shè)計(jì)制作裝置時(shí)，做法正確的是（　�。�
A、好氧醋酸菌在氧氣充足時(shí)才能進(jìn)行旺盛的生命活動(dòng)，發(fā)酵裝置需保持通氣狀態(tài)
B、當(dāng)果酒制成后，在發(fā)酵液中加入醋酸菌或醋曲接著進(jìn)行醋酸發(fā)酵，發(fā)酵裝置始終密閉
C、制作果酒和果醋時(shí)都應(yīng)用70%的酒精對(duì)發(fā)酵瓶消毒并注意無(wú)菌操作
D、在變酸的果酒的表面觀(guān)察到的菌膜可能是醋酸菌在液面大量繁殖形成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

I．分析如圖l中的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程，圖1中可被下丘腦受體識(shí)別的信息分子有
 
，甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制是
 
．
II．為了研究乙醇對(duì)人體神經(jīng)行為能力的影響，科研人員選取若干自愿者，等量飲用同一種酒，參照世衛(wèi)組織神經(jīng)行為能力測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，測(cè)試短時(shí)間反應(yīng)時(shí)（對(duì)簡(jiǎn)單信號(hào)作出反應(yīng)的最短時(shí)間）、視覺(jué)保留（對(duì)視覺(jué)信號(hào)記憶的準(zhǔn)確數(shù)）和血液中乙醇濃度，計(jì)算能力指數(shù)的相對(duì)值并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析．結(jié)果如圖2所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)說(shuō)明設(shè)置實(shí)驗(yàn)對(duì)照的方法：
 
．
（2）乙醇進(jìn)入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是
 
．
（3）隨著血液中乙醇濃度的迅速升高，神經(jīng)行為能力指數(shù)相對(duì)值明顯降低．從完成反射的過(guò)程可以推測(cè)乙醇通過(guò)作用
 
（至少2個(gè)作用），延長(zhǎng)興奮在相應(yīng)反射弧上的傳輸時(shí)間，從而降低了機(jī)體的反應(yīng)速度和判斷能力．
（4）對(duì)視覺(jué)信號(hào)作出判斷與反應(yīng)需經(jīng)過(guò)的神經(jīng)中樞位于
 
．
（5）測(cè)試對(duì)象在接受
 
測(cè)試時(shí)，需要測(cè)量血液中激素的
 
含量，原因是
 
，從而干擾測(cè)試結(jié)果．

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