在下列光合作用的敘述中，正確的是（　　）
A、光合作用產(chǎn)生的氧氣來(lái)自于二氧化碳中的氧，固定二氧化碳是一種C5化合物
B、炙熱的夏季中午，植物的“午休“現(xiàn)象是因?yàn)榘捣磻?yīng)受阻，但光反應(yīng)正常進(jìn)行
C、在其他條件適宜情況下，光照突然停止，暗反應(yīng)中C3合成速度減低
D、光反應(yīng)和暗反應(yīng)總是同時(shí)進(jìn)行，緊密聯(lián)系，缺一不可的整體
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專(zhuān)題：
分析：光合作用過(guò)程圖解：
解答： 解：A、光合作用產(chǎn)生的氧氣來(lái)自于光反應(yīng)中水的光解，A錯(cuò)誤；
B、炙熱的夏季中午，植物的“午休“現(xiàn)象是因?yàn)榘捣磻?yīng)中二氧化碳固定受阻，但是暗反應(yīng)停止后將導(dǎo)致光反應(yīng)也不能繼續(xù)進(jìn)行，B錯(cuò)誤；
C、在其他條件適宜情況下，光照突然停止，不能合成ATP和[H]，則暗反應(yīng)中C3合成速率降低，C正確；
D、光反應(yīng)在前，暗反應(yīng)在后，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了光合作用過(guò)程中的物質(zhì)變化以及影響光合作用的環(huán)境因素等有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記光合作用過(guò)程，并能夠判斷環(huán)境因素對(duì)光合作用過(guò)程的影響，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物大分子的敘述正確的是（　�。�
A、M個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子，有N條肽鏈，其完全水解共需M+N個(gè)水分子
B、在小麥細(xì)胞中由A、G、T、C四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸最多有6種
C、糖原、脂肪、蛋白質(zhì)和核糖都是生物體內(nèi)高分子化合物
D、細(xì)胞中氨基酸種類(lèi)和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小麥的毛穎和光穎是一對(duì)相對(duì)性狀（顯、隱性分別由P、p基因控制），抗銹和感銹是另一對(duì)相對(duì)性狀（顯、隱性分別由R、r基因控制），控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因均獨(dú)立遺傳．以純種毛穎感銹植株（甲）和純種光穎抗銹植株（乙）為親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)1均為毛穎抗銹（丙）．再用F1與丁進(jìn)行雜交，F(xiàn)2有四種表現(xiàn)型，對(duì)每對(duì)相對(duì)性狀的植株數(shù)目比例作出的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖：

（1）親本甲、乙的基因型分別是
 
、
 
；丁的基因型是
 
．
（2）寫(xiě)出F1的配子
 
．
（3）F2中基因型為ppRR的個(gè)體所占的比例是
 
，光穎抗銹植株所占的比例是
 
．
（4）F2中表現(xiàn)型不同于雙親（甲和乙）的個(gè)體占全部F2的
 
．
（5）寫(xiě)出F2中抗銹病的基因型及比例：
 
．（只考慮抗銹和感銹一對(duì)相對(duì)性狀）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是（　　）
A、植物細(xì)胞增殖過(guò)程中，赤道板和細(xì)胞壁成分相似
B、動(dòng)物細(xì)胞衰老后，細(xì)胞核體積減小，染色質(zhì)松散
C、根尖細(xì)胞核葉肉細(xì)胞中，其遺傳信息的執(zhí)行情況不同
D、原癌基因發(fā)揮作用時(shí)，細(xì)胞將惡性增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

景天科植物A有一個(gè)很特殊的CO2同化方式：夜間氣孔開(kāi)放，吸收的CO2生成蘋(píng)果酸儲(chǔ)存在液泡中（如圖一所示）：白天氣孔關(guān)閉，液泡中的蘋(píng)果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用（如圖二所示）．十字花科植物B的CO2同化過(guò)程如圖三所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在葉綠體中，吸收光能的色素分布在
 
的薄膜上；可以用
 
提取葉綠體中的色素．
（2）植物A夜晚能吸收CO2，卻不能合成（CH2O）的原因是缺少光反應(yīng)產(chǎn)生的
 
；白天植物A進(jìn)行光合作用所需的CO2，除來(lái)自蘋(píng)果酸的分解外，還來(lái)自
 
．
（3）在上午10：00時(shí)，突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時(shí)間內(nèi)，植物A和植物B細(xì)胞中C3含量的變化分別是A：
 
，B：
 
．（填“基本不變”、“增加”或“下降”）
（4）研究還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)土壤干旱時(shí)，根細(xì)胞會(huì)迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X．有人推測(cè)根部合成的X運(yùn)輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的開(kāi)閉．他們做了如下實(shí)驗(yàn)：從同一植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉，分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中．一段時(shí)間后，測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示．（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開(kāi)啟程度越大．）
培養(yǎng)液中X的濃度/mol?m-3
5.0×10-55.0×10-45.0×10-3
葉片中X的濃度/nmol?g-1（鮮重）2.472.979.28
葉片的氣孔導(dǎo)度/mol?m-2?s-10.540.430.27
①以上方案有不完善的地方，請(qǐng)指二處并加以修正．
a．
 
；
b．
 
．
②若表中數(shù)據(jù)為方案完善后得到的結(jié)果，那么可推測(cè)，在一定的濃度范圍內(nèi)，隨著培養(yǎng)液中X的濃度增大，葉片蒸騰作用強(qiáng)度
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅的灰體（E）對(duì)黑檀體（e）為顯性；短剛毛和長(zhǎng)剛 毛是一對(duì)相對(duì)性狀，由一對(duì)等位基因（B，b）控制．這兩對(duì)基因位于常染色體上且獨(dú)立遺傳．用甲、乙、丙三只果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，雜交組合、F1表現(xiàn)型及比例如下：

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的雜交結(jié)果，推斷乙果蠅的基因型可能為
 
或
 
．若實(shí)驗(yàn)一的雜交結(jié)果能驗(yàn)證兩對(duì)基因E，e和B，b的遺傳遵循自由組合定律，則丙果蠅的基因型應(yīng)為
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)二的F1中與親本果蠅基因型不同的個(gè)體所占的比例為
 
．
（3）灰體純合果蠅與黑檀體果蠅雜交，在后代群體中出現(xiàn)了一只黑檀體果蠅．出現(xiàn)該黑檀體果蠅的原因可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子過(guò)程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失．現(xiàn)有基因型為EE，Ee和ee的果蠅可供選擇，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果預(yù)測(cè)，以探究其原因．（注：一對(duì)同源染色體都缺失相同片段時(shí)胚胎致死；各型配子活力相同）實(shí)驗(yàn)步驟：
①用該黑檀體果蠅與基因型為
 
的果蠅雜交，獲得F1；
②F1自由交配，觀察、統(tǒng)計(jì)F2表現(xiàn)型及比例．結(jié)果預(yù)測(cè)：Ⅰ．如果F2表現(xiàn)型及比例為
 
，則為基因突變；Ⅱ．如果F2表現(xiàn)型及比例為
 
，則為染色體片段缺失．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗(yàn)“探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式”后，想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無(wú)氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時(shí)，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問(wèn)題．他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將無(wú)菌葡萄糖溶液與少許活性酵母菌混勻后密封（瓶中無(wú)氧氣），按如圖甲裝置實(shí)驗(yàn)．當(dāng)測(cè)定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時(shí)，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過(guò)濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2．請(qǐng)分析回答：

（1）甲、乙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是
 
，實(shí)驗(yàn)中需控制的無(wú)關(guān)變量主要有
 
．（至少寫(xiě)2個(gè)）
（2）酵母菌產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是
 
．
（3）利用提供的U形管（如圖丙，已知濾液中的葡萄糖不能通過(guò)U形管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過(guò)）、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將
 
的濾液1和濾液2分別倒入U(xiǎn)形管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記．
②一段時(shí)間后觀察
 
的變化．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論：
①如果
 
，則有氧呼吸消耗的葡萄糖少．
②如果
 
，則有氧呼吸消耗的葡萄糖多．
③如果A、B兩側(cè)液面高度相同，則
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

玉米的高甜對(duì)非甜為一對(duì)相對(duì)性狀，現(xiàn)有兩袋高甜玉米種子（編號(hào)為甲、乙），已知其中有一袋是純種，請(qǐng)用最簡(jiǎn)便的方法鑒別并保留高甜玉米種子（　�。�
A、甲×乙
B、甲×乙，得到的F1反復(fù)自交，篩選出高甜玉米
C、甲、乙分別與隱性個(gè)體測(cè)交
D、甲×甲，乙×乙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

紅掌是半陰生高等植物，如圖表示夏季時(shí)紅掌在不同遮光處理?xiàng)l件下凈光合速率的日變化曲線，請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）適當(dāng)遮光，葉綠素含量會(huì)增加，葉片對(duì)
 
光的吸收能力顯著增強(qiáng)．
（2）a～b段葉肉細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場(chǎng)所有
 
；c～d對(duì)應(yīng)時(shí)段，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是
 
（填“增加”或“減少”）．
（3）M點(diǎn)時(shí)，對(duì)紅掌體內(nèi)所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來(lái)說(shuō)，葉綠體消耗的CO2量
 
（填“大于”“等于”或“小于”）細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量．
（4）6：30左右，在不遮光的條件下適當(dāng)增加該植物周?chē)腃O2濃度，光合速率的變化情況是基本不變，其原因是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案