分析 分析題圖:圖示是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,結(jié)構(gòu)1~15依次表示1細(xì)胞膜、2細(xì)胞壁、3細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、4葉綠體、5高爾基體、6核仁、7染色質(zhì)、8核膜、9核液、10核孔、11線粒體、12內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、13游離的核糖體、14液泡和15附著型核糖體.
解答 解:(1)圖中結(jié)構(gòu)2表示植物細(xì)胞的細(xì)胞壁,細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠.
(2)線粒體是有氧呼吸的主要場所,是提供細(xì)胞能量的“動力車間”,該結(jié)構(gòu)在細(xì)胞中的分布可用健那綠鑒定.
(3)高爾基體在動植物細(xì)胞中的功能不同,在動物細(xì)胞中對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”;在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān).
(4)細(xì)胞核具有雙層膜,同時又是細(xì)胞控制中心;
(5)洋蔥根尖細(xì)胞沒有[4]葉綠體;
(6)西瓜果肉細(xì)胞中,糖類主要存在于[14]液泡.
故答案為:
(1)纖維素
(2)線粒體 健那綠
(3)[5]高爾基體
(4)細(xì)胞核
(5)[4]葉綠體
(6)[14]液泡
點評 本題結(jié)合植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甘蔗不適于做還原糖的鑒定實驗是因為其細(xì)胞中不含還原糖 | |
B. | 當(dāng)水分子進(jìn)出細(xì)胞速率相等時,即細(xì)胞內(nèi)外溶液滲透壓相等 | |
C. | 適宜濃度的蔗糖溶液可使植物細(xì)胞質(zhì)壁分離后又自動復(fù)原 | |
D. | 觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時,觀察不到染色體的細(xì)胞最多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人工種子是通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得的 | |
B. | 人工胚乳中含有胚狀體發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì) | |
C. | 同一批次的人工種子具有相同的基因型 | |
D. | 胚狀體是由未分化的,具有分裂能力的細(xì)胞構(gòu)成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用14C或3H培養(yǎng)噬菌體,再去侵染細(xì)菌 | |
B. | 用18O或15N培養(yǎng)噬菌體,再去侵染細(xì)菌 | |
C. | 將一組噬菌體同時用32P和35S標(biāo)記 | |
D. | 分別用32P標(biāo)記的細(xì)菌、35S標(biāo)記的細(xì)菌去培養(yǎng)噬菌體 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
用某人胰島素基因制成 DNA探針,用來檢測下列物質(zhì),不能形成雜交分子的是
A.該人胰島A細(xì)胞中的 DNA B.該人胰島 B細(xì)胞的mRNA
C.該人胰島A細(xì)胞的mRNA D.該人肝臟細(xì)胞中的DNA
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