下列敘述正確的是(  )
A、酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸
B、酶通過為反應(yīng)物供能和降低活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率
C、紅細(xì)胞運輸?shù)难鯕獗桓渭?xì)胞用于有氧呼吸,至少經(jīng)過6層生物膜
D、如果將葉綠體的所有色素提取出來,并放于有光條件下,那么水的光解依舊進(jìn)行
考點:酶的概念,細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),酶促反應(yīng)的原理,葉綠體色素的提取和分離實驗
專題:
分析:酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機物,大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復(fù),高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,使酶永久性的失活),據(jù)此分析解答.
解答: 解:A、酶的基本組成單位是氨基酸和核苷酸,A錯誤;
B、酶降低活化能提高化學(xué)反應(yīng)速率,不能為反應(yīng)物供能,B錯誤;
C、紅細(xì)胞運輸?shù)难鯕獗桓渭?xì)胞用于有氧呼吸,至少經(jīng)過6層生物膜,C正確;
D、如果將葉綠體的所有色素提取出來,并放于有光條件下,那么水的光解不能進(jìn)行,D錯誤.
故選:C.
點評:此題主要考查酶的概念以及酶的特性,意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖為細(xì)胞中某種分泌蛋白的合成、運輸和釋放的局部圖示.下列與此有關(guān)敘述中不正確的是(  )
A、該過程依賴細(xì)胞膜的流動性
B、該過程要有核糖體和高爾基體參與
C、可以用32P標(biāo)記氨基酸,示蹤該蛋白的分泌過程
D、該圖能表示胰島B細(xì)胞分泌胰島素的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂示意圖,下列說法正確的是( 。
A、圖I表示的細(xì)胞中有8條染色體、4個染色體組
B、圖Ⅲ中的a、b、c、d 4個細(xì)胞不可能有三個極體
C、①過程可能發(fā)生同源染色體的交叉互換和自由組合
D、若a細(xì)胞內(nèi)有5條染色體,一定是過程②出現(xiàn)異常

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科目:高中生物 來源: 題型:

對于細(xì)胞膜的組成、結(jié)構(gòu)、功能之間的關(guān)系,邏輯順序正確的一組是( 。
①膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)分子組成 
②膜具有一定的流動性
③膜具有選擇透過性 
④膜內(nèi)蛋白質(zhì)分子和磷脂分子大都是運動的.
A、①④③②B、①②③④
C、①④②③D、①②④③

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述,正確的是( 。
A、一條染色體上有一個基因
B、基因在染色體上呈線性排列
C、染色體是基因的主要載體
D、染色體就是由基因組成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

抗體的化學(xué)本質(zhì)是( 。
A、多糖B、球蛋白
C、核苷酸D、膽固醇

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示曲線能表示下列哪項生理變化( 。
①水稻根細(xì)胞吸收K+的速度與呼吸強度的關(guān)系
②酵母菌呼吸釋放CO2的速度與O2濃度的關(guān)系
③反應(yīng)物濃度對酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響
④一定范圍內(nèi),莧菜幼苗吸收CO2的速率隨光照強度的變化
⑤發(fā)生滲透失水的植物細(xì)胞的原生質(zhì)體的重量與時間的關(guān)系.
A、②⑤B、①③④
C、①④⑤D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的紅眼和白眼由一對等位基因(A,a)控制.現(xiàn)有紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅若干,將多對紅眼雌與白眼雄果蠅進(jìn)行雜交,F(xiàn)1中雌雄果蠅均為紅眼.若要利用現(xiàn)有材料通過一次雜交試驗鑒別控制眼色的基因在X染色體還是在常染色體上,選擇雜交的個體應(yīng)該是(  )
A、白眼(雌)×F1紅眼(雄)
B、F1紅眼(雄)×F1紅眼(雌)
C、F1紅眼(雌)×白眼(雄)
D、親本紅眼(雌)×F1白眼(雄)

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科目:高中生物 來源: 題型:

揭示生物體內(nèi)遺傳信息傳遞一般規(guī)律的是( 。
A、基因的遺傳規(guī)律
B、堿基互補配對原則
C、中心法則
D、自然選擇學(xué)說

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同步練習(xí)冊答案