某同學(xué)在進行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗中，根據(jù)實驗結(jié)果繪制出了如圖所示的酵母菌種群數(shù)量變化曲線圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．c點對應(yīng)時間取樣計數(shù)時，需對樣液適當(dāng)稀釋

B．cd段酵母菌種群的增長率約為O

C．造成de段種群數(shù)量下降的原因之一是營養(yǎng)物質(zhì)缺乏

D．本實驗不存在對照，酵母菌數(shù)常用抽樣檢測法獲得

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．AUG、GUG是起始密碼子，在mRNA翻譯成肽鏈時分別編碼甲硫氨酸和纈氨酸，但人體血清白蛋白的第一個氨基酸既不是甲硫氨酸，也不是纈氨酸，這是因為（　�。�
A．甲硫氨酸和纈氨酸可能對應(yīng)多種密碼子
B．與起始密碼子對應(yīng)的tRNA發(fā)生了替換
C．mRNA起始密碼子的堿基在翻譯前發(fā)生了替換
D．肽鏈形成后的加工過程中剪切掉了最前端的部分氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．植物細(xì)胞中的葉綠體在光照條件下可以消耗一定量的O2，這屬于植物細(xì)胞光呼吸的重要環(huán)節(jié)．如圖表示光合作用和光呼吸的部分過程，請回答：
（1）過程①發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中，并且需要光反應(yīng)提供．在黑暗條件下C3不能被還原再生成化合物，使光呼吸因缺乏底物而不能進行．
（2）研究發(fā)現(xiàn)，催化過程②和③的是同一種酶，CO2和O2會競爭此酶的同一活性位點．因此，當(dāng)細(xì)胞中O2濃度升高時，過程②會受到抑制．
（3）在強光下，光反應(yīng)轉(zhuǎn)換的能量超過暗反應(yīng)的需要，會對細(xì)胞造成傷害，此時光呼吸可以對細(xì)胞起到保護作用，原因是光呼吸可消耗過剩的能量（或ATP和[H]）．
（4）從能量代謝的角度看，光呼吸和有氧呼吸最大的區(qū)別是光呼吸消耗ATP，有氧呼吸產(chǎn)生ATP．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．2014年諾貝爾獎成果--超分辨率熒光顯微鏡，將光學(xué)顯微鏡帶入到納米維度，下列有關(guān)其應(yīng)用的說法錯誤的是（　�。�
A．能觀察埃博拉病毒中核糖體的分布B．能觀察受體在神經(jīng)突觸中的分布
C．可捕捉細(xì)胞骨架的動態(tài)重構(gòu)過程D．可追蹤受精卵中蛋白質(zhì)的變化情況

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．為研究不同植物激素間關(guān)系，有人將黃花豌豆幼苗切段分別放在含有不同濃度ACC（乙烯前體，分解后產(chǎn)生乙烯）的培養(yǎng)液中培養(yǎng)12小時和24小時后，測定幼苗切段中生長素的含量，實驗結(jié)果如圖．據(jù)圖推測合理的是（　　）
A．乙烯通過促進生長素合成而影響幼苗切段生長
B．乙烯能促進生物素在黃花豌豆幼苗切段內(nèi)極性運輸
C．培養(yǎng)時間越長，乙烯促進黃花豌豆幼苗切段生長越明顯
D．ACC濃度越大，乙烯促進黃花豌豆幼苗切段生長越明顯

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省南陽市新野三高高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是細(xì)胞生活所必需的．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述錯誤的是（ ）

A．血漿的成分穩(wěn)定時，機體達(dá)到穩(wěn)態(tài)

B．穩(wěn)態(tài)有利于參與其調(diào)節(jié)的器官保持機能正常

C．pH和溫度的穩(wěn)定，都給酶正常發(fā)揮催化作用創(chuàng)造了條件

D．免疫系統(tǒng)識別并清除異物、外來病原微生物也是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機制

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省南陽市新野三高高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各圖分別表示不同種群的三個年齡期個體數(shù)量，其中種群密度將會增大的是（ ）

A．

B．

C．

D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究人員在對某湖泊生態(tài)系統(tǒng)研究后，繪制了該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)（圖甲）和碳循環(huán)示意圖（圖乙），圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)成分．請據(jù)甲、乙兩圖，回答問題：

（1）圖乙中的 （填字母）可構(gòu)成生物群落，碳元素在其中是以 傳遞的．

（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，與乙圖相比較，甲圖中沒有的是 （填字母）．

（3）湖泊中，水蚤與河蚌的關(guān)系是 ．

（4）水蚤吃藻類，而河蚌吃小球藻和水蚤，河蚌屬于第 營養(yǎng)級；水蚤的糞便能被細(xì)菌和真菌分解，這種情況下，細(xì)菌和真菌的能量直接源于第 營養(yǎng)級．

（5）若河蚌從小球藻中獲得的能量，從水蚤中獲得的能量為，則河蚌增加10g體重，最少需要小球藻 g．

（6）該地出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的自然災(zāi)害，如圖丙為在人為干預(yù)下恢復(fù)過程中的能量流動圖（單位：103kJ•m﹣2•a﹣1）．

在人為干預(yù)下，能量在第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級之間的傳遞效率為 ．用于植食動物自身的生長、發(fā)育、繁殖等的能量值是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)動物生命活動調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（ ）

A．興奮在神經(jīng)纖維上以電信號的形式傳導(dǎo)

B．刺激反射弧中的傳出神經(jīng)引起肌肉收縮屬于反射

C．垂體可作為甲狀腺激素的靶器官

D．胰島素能促進糖原的合成

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同步練習(xí)冊答案