【題目】下列有關細胞生理狀態(tài)的敘述，正確的是（ ）

A．衰老的生物體中，所有的細胞都處于衰老狀態(tài)

B．癌變細胞的形態(tài)結構發(fā)生變化，細胞膜上的糖蛋白增加

C．細胞分化既能使細胞數(shù)量增加，也能使細胞種類增加

D．細胞壞死后，代謝停止；細胞癌變，則其代謝增強

【答案】D

【解析】

試題分析：多細胞生物的細胞衰老不等于個體衰老，故A錯誤；癌細胞的細胞膜上糖蛋白減少，故B錯誤；細胞分化增加細胞的種類，不增加細胞的數(shù)目，故C錯誤；細胞壞死時，代謝停止；癌細胞的代謝旺盛，故D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是測量種植番茄的密閉大棚內一晝夜空氣中的CO2含量變化結果圖．以下敘述不正確的是（ ）
A.圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強度相等的點是b、d
B.b→c段曲線變化的原因是光合作用強度大于呼吸作用強度
C.若在b點突然停止光照，葉綠體內ADP含量增加
D.若在b點突然停止光照，葉綠體內C3含量將減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞膜的成分中起骨架作用和細胞識別作用的物質分別是（ ）

A. 磷脂和糖蛋白 B. 纖維素和果膠 C. 淀粉和纖維素 D. 蛋白質和磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于氨基酸種類的敘述，正確的是(　　)

A. 自然界中氨基酸的種類約有20種

B. 生物體內必需氨基酸約有20種

C. 構成生物體蛋白質的氨基酸約有20種

D. 每種蛋白質的氨基酸約20種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖是某植物葉肉細胞內光合作用過程的圖解，乙圖是在不同溫度條件下植物分別在光照和黑暗中二氧化碳的吸收量和釋放量．請分析回答下列問題：
（1）進行光合作用的色素分布在葉綠體的上，一般用分離葉綠體中色素．
（2）寫出甲圖中物質的名稱：① ， ② ， ③ ， ④ ．
（3）乙圖顯示植物體積累有機物的量最多時的溫度為℃；當溫度為5℃時，光合作用制造的有機物量是呼吸消耗有機物量的倍．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于物質跨膜運輸?shù)臄⑹稣_的是（ ）

A. 植物細胞積累Mg2+不需要消耗能量

B. 小分子物質和離子都是通過自由擴散進入細胞

C. 除去細胞膜上的蛋白質會影響細胞對離子的吸收

D. 葡萄糖等較大的分子只能通過主動運輸進入細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】核基因編碼的蛋白質在細胞內的運輸取決于自身的氨基酸序列中是否包含了信號序列以及信號序列的差異，如圖所示．
（1）研究發(fā)現(xiàn)，經②過程進入內質網(wǎng)的多肽，在內質網(wǎng)中折疊成為具有一定的蛋白質，③過程輸出的蛋白質并不包含信號序列，推測其原因是 ． 經②③過程形成的蛋白質經過④途徑送往溶酶體、成為膜蛋白或 ．
（2）某些蛋白質經⑥、⑦過程進入線粒體、葉綠體時，需要膜上的協(xié)助．線粒體和葉綠體所需的蛋白質部分來自⑥、⑦過程，部分在的指導下合成．
（3）某些蛋白質經⑧過程進入細胞核需要通過（結構），這一過程具有性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. ATP、DNA、RNA

B. 生長素、胰島素、性激素

C. 核糖、核糖核苷酸、核糖核酸

D. 淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家將人的生長激素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達。但在進行基因工程的操作過程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和質粒，便于重組和篩選。已知限制酶Ⅰ的識別序列和切點是－G↓GATTC－，限制酶Ⅱ的識別序列和切點是－↓GATC－，請據(jù)圖回答：

（1）過程①所需要的酶是　　　　　　　　。

（2）在構建基因表達載體的過程中，應用限制酶　 　切割質粒，用限制酶　　　　　　切割目的基因。用限制酶切 割目的基因和載體后形成的黏性末端通過　　　　 　　原則進行連接。人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進行重組，原因是　　　　　 　　　　　　　　。

（3）在過程③中一般將受體大腸桿菌用　　 　　進行處理，以增大　　　　 　　　的通透性，使含有目的基因的重組質粒容易進入受體細胞。

（4）將得到的大腸桿菌B涂布在一個含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，得到如圖a所示的結果（圓點表示菌落），該結果說明能夠生長的大腸桿菌中已導入了　　 　　，反之則沒有導入；再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基a上，使絨布表面沾上菌落，然后將絨布按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖b所示的結果（圓圈表示與圖a中培養(yǎng)基上對照無菌落的位置）。與圖b圓圈相對應的圖a中的菌落表現(xiàn)型是　 　　 ，這些大腸桿菌中導入了　　　　　　　　。

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