【題目】如圖表示植物細(xì)胞內(nèi)甲、乙兩種生化反應(yīng)，下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 兩種生化反應(yīng)場(chǎng)所不同

B. 兩種生化反應(yīng)可以同時(shí)進(jìn)行

C. 兩種生化反應(yīng)均伴隨ATP的產(chǎn)生

D. 影響兩種生化反應(yīng)的因素相同

【答案】D

【解析】

分析題圖：甲為水的光解過(guò)程，發(fā)生在光合作用過(guò)程中，場(chǎng)所是葉綠體的類囊體薄膜上；乙表示有氧呼吸的第三階段，表示[H]和氧氣結(jié)合生成水，其場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜上。

甲過(guò)程發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上，乙過(guò)程發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，兩種生化反應(yīng)場(chǎng)所不同，A正確；綠色植物細(xì)胞在光下可同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和光合作用，B正確；甲為水的光解過(guò)程，該過(guò)程同時(shí)還伴隨著ATP的產(chǎn)生；乙為有氧呼吸的第三階段，該階段能釋放大量的能量，其中有部分能量轉(zhuǎn)移到ATP中，C正確；影響甲的外界因素主要是光照強(qiáng)度，影響乙的外界因素主要是溫度，即影響兩種生化反應(yīng)的因素不同，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中，如圖準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)裝置，棋子上標(biāo)記的D、d代表基因。實(shí)驗(yàn)時(shí)需分別從甲、乙中各隨機(jī)抓取一枚棋子，并記錄字母。關(guān)于此實(shí)驗(yàn)描述正確的是

A. 隨機(jī)抓取一枚棋子模擬了等位基因分離產(chǎn)生配子的過(guò)程

B. 圖示裝置所代表的個(gè)體的基因型有DD、Dd、dd

C. 甲和乙中的D和d隨機(jī)組合體現(xiàn)了基因的自由組合定律

D. 抓取2次所得子代基因型的比值應(yīng)為DD：Dd：dd=1：2：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)普通的錐形瓶中，加入含有酵母菌的葡萄糖溶液，如圖所示，則下列有關(guān)坐標(biāo)中，正確的是（ ）

A. ①②④B. ①③④

C. ②③④D. ①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖所示。回答下列問(wèn)題：

（1）該食物網(wǎng)中，鷹所處的食物鏈有________條，若蛇在該生態(tài)系統(tǒng)中滅絕，則鷹的數(shù)量會(huì)________，但不會(huì)導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)破壞，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有________功能。

（2）以“草→鼠→鷹”食物鏈為例，該食物鏈不僅是能量流動(dòng)和________的通道，也是有害物資移動(dòng)和濃縮的通道，這種現(xiàn)象叫生物放大。

（3）由于過(guò)度放牧及環(huán)境條件的改變，該草原逐漸演變成沙漠，這種演變現(xiàn)象稱為________。沙漠里的灌木由于彼此競(jìng)爭(zhēng)營(yíng)養(yǎng)和水分傾向于________分布。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】色盲男孩（XbY）的色盲基因不可能來(lái)自于這個(gè)男孩的（ ）

A. 父親B. 母親C. 外祖父D. 外祖母

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)，侵入細(xì)菌體內(nèi)的是噬菌體的( )

A. DNAB. 蛋白質(zhì)C. DNA和蛋白質(zhì)D. 整個(gè)噬菌體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】枇杷果實(shí)柔軟多汁，但是保鮮期只有23天，目前常用低溫進(jìn)行保存，但是枇杷果實(shí)在低溫保存（冷藏期，1℃）下會(huì)出現(xiàn)表皮褐化、果肉硬度增加等冷害癥狀，轉(zhuǎn)移到常溫放置（貨架期，25℃）后，冷害現(xiàn)象會(huì)加劇，破壞外表和口感，影響銷售。研究證明，水楊酸甲酯（MeSA）能夠緩解果實(shí)冷害癥狀，某研究小組欲探究不同濃度水楊酸甲酯對(duì)枇杷果實(shí)冷藏期（15天）和貨架期（2天）的保鮮效果，請(qǐng)根據(jù)以下提供的材料與用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路。

材料與用具：剛采摘的新鮮枇杷，高濃度水楊酸甲酯，蒸餾水，塑料筐若干，硬度計(jì)、色度計(jì)、低溫儲(chǔ)藏柜等。

（要求與說(shuō)明:用水楊酸甲酯浸泡枇杷10min，具體不作要求，硬度測(cè)量和褐化程度測(cè)定不作要求）

回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)思路：

（2）若實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)水楊酸甲酯濃度越高，效果越好，請(qǐng)以組別為橫坐標(biāo)，用柱形圖表示第1天、第15天和第17 天關(guān)于硬度的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物葉肉細(xì)胞光合作用產(chǎn)物利用如圖所示。圖中磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器是一種載體蛋白，在轉(zhuǎn)運(yùn)三碳糖磷酸的同時(shí)能反方向轉(zhuǎn)運(yùn)1分子Pi（無(wú)機(jī)磷酸）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）________還原為糖的一系列反應(yīng)稱為卡爾文循環(huán)，該反應(yīng)需要光反應(yīng)產(chǎn)生的________________，后者是________的載體。

（2）磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器存在于________上，該蛋白質(zhì)有水溶性部分和________部分。

（3）出卡爾文循環(huán)的三碳糖磷酸作為合成淀粉、蛋白質(zhì)和________等物質(zhì)的原料。若三碳糖磷酸轉(zhuǎn)化或輸出受阻，三碳糖磷酸大量積累，導(dǎo)致碳反應(yīng)速率下降，則光反應(yīng)速率________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時(shí)腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(l)當(dāng)機(jī)體的情緒壓力增加時(shí)，激素d分泌量上升，與肝臟細(xì)胞膜上存在的特異性受體結(jié)合，提高血糖濃度，由此推測(cè)激素d能促進(jìn)________而升高血糖。請(qǐng)寫出上圖中引起激素d分泌的反射弧：____________________________。

(2)據(jù)圖推測(cè)激素b的名稱是________。健康人體內(nèi)的激素c濃度不會(huì)持續(xù)過(guò)高，其原因是_____________。

(3)研究發(fā)現(xiàn)，激素c能抑制T淋巴細(xì)胞對(duì)淋巴因子的合成和釋放，結(jié)合圖示分析，在___________的情況下，人體免疫力會(huì)有所下降。

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