在分泌蛋白的合成、運輸、加工和分泌過程中，需要大量的能量，該能量直接來自于（　�。�
A、C6H12O6的分解
B、蛋白質(zhì)的分解
C、ATP的水解
D、脂肪的分解
考點：ATP在生命活動中的作用和意義
專題：
分析：ATP是生物體的直接能源物質(zhì)，ATP在細(xì)胞內(nèi)數(shù)量并不很多，可以和ADP迅速轉(zhuǎn)化形成．人和動物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程只有呼吸作用，高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程有光合作用和細(xì)胞呼吸，ATP中的能量可用于各種生命活動，可以轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽�、化學(xué)能等，但形成ATP的能量來自于呼吸作用釋放的能量或植物的光合作用．
解答： 解：ATP是生物體的直接能源物質(zhì)，ATP中的能量可用于各種生命活動，葡萄糖、蛋白質(zhì)和脂肪氧化分解后釋放的能量均需先轉(zhuǎn)化為ATP，由ATP提供給各種生命活動利用．
故選：C．
點評：本題考查了不同的能源物質(zhì)，解答本題的關(guān)鍵是掌握ATP在體內(nèi)的含量不高，可以和ADP迅速轉(zhuǎn)化形成．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A、甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3，則它的分子式是C5H11O2NS
B、由N個氨基酸構(gòu)成的一個蛋白質(zhì)分子，有M條肽鏈，其中X條是環(huán)狀肽鏈，則這個蛋白質(zhì)分子完全水解共需要N-X-M個水分子
C、n個氨基酸共有m個氨基，則這些氨基酸縮合成的一個多肽中的氨基數(shù)必為m-n
D、某肽的分子式為C13H16O5N3，則該肽一定是一種三肽

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于動物細(xì)胞基因的敘述，正確的是（　　）
A、基因全部位于染色體上
B、基因在染色體上呈線性排列
C、DNA的任意片段均構(gòu)成一個基因
D、基因中脫氧核糖的特定序列代表遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　　）
A、具有分裂能力的細(xì)胞都有中心體
B、在高倍鏡下可看到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
C、真核細(xì)胞的細(xì)胞呼吸都需要線粒體
D、細(xì)胞間的信息交流不一定需要糖蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面有關(guān)生物實驗不需要染色的是（　�。�
A、觀察花生種子組織中的油脂
B、觀察黑藻中的葉綠體
C、洋蔥根尖分生區(qū)有絲分裂中的染色體
D、用種子驗證活細(xì)胞吸收物質(zhì)的選擇性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖的甲、乙兩圖反映了二氧化碳含量和光照強度對綠色植物光合作用的影響．請據(jù)圖回答：
（1）對于溫室里的農(nóng)作物，增施農(nóng)家肥可以提高光能利用率，其原理符合
 
圖．
（2）若乙圖曲線表示某植物在恒溫30°C時光合速率與光照強度的關(guān)系，并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25°C和30°C，那么在原有條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25°C，曲線B點將向
 
移動、C點將向
 
移動，光照強度大于D時，限制光合速率的環(huán)境因素是
 
．
（3）乙圖中的D點時刻，植物根尖細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所是
 
．
（4）選用A、B兩種植物進(jìn)行光合作用的探究實驗，測定A、B植物在不同條件下單位時間內(nèi)
O2釋放量（mL），實驗結(jié)果如下表．請分析回答：
CO2濃度 燈泡的功率（單位：W）
20 50 75 100 200 300
0.1% A植物 3.4 16.0 28.2 40.5 56.5 56.5
B植物 2.6 9.1 19.2 55.7 75.6 102.6
0.03% A植物 2.3 11.2 19.8 27.6 27.5 27.6
B植物 1.8 8.4 18.9 54.2 75.2 101.8
①在陽光不充足的地區(qū)，大棚種植A、B兩種植物時，光照將最可能成為限制
 
植物正常生長的主要因素．
②若A植物光合作用最適溫度為25°C，將A植物置于光照強度為D，溫度為25°C的密閉容器中，一段時間后，A的葉肉細(xì)胞中ATP含量比實驗開始時
 
．
③A植物在CO2濃度為0.1%時，若將燈泡功率由300W再逐漸增大至350W，請預(yù)測O2釋放量的變化趨勢是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿�。ɑ蛉毕輰�(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素的過程設(shè)計圖解，請據(jù)圖回答：

（1）圖中①所示的結(jié)構(gòu)是
 
；②所示的結(jié)構(gòu)是
 
．
（2）圖中③所示的生物工程技術(shù)是
 
；④所示的生物工程技術(shù)是
 
．
（3）在圖中④所示的生物工程技術(shù)中，健康胰島B細(xì)胞基因在進(jìn)入②之前要構(gòu)建
 
，這是基因工程的核心，除含目的基因外，還必須含有啟動子、終止子、標(biāo)記基因．
（4）重組細(xì)胞b在一定的細(xì)胞分化誘導(dǎo)劑的作用下，可以定向分化形成胰島B細(xì)胞，其根本原因是
 
．培養(yǎng)重組細(xì)胞b的培養(yǎng)液中除加入各種營養(yǎng)物質(zhì)外，還必須加入
 
．
（5）圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

1957年丹麥生理學(xué)家JeanSkou證明了能水解ATP的酶與具有運送Na+和K+活性的蛋白質(zhì)是同一蛋白質(zhì)，被稱為鈉-鉀依賴ATP酶，如圖1這種蛋白質(zhì)的一面有一個ATP結(jié)合位點和三個Na+結(jié)合位點，有兩個K+結(jié)合位點，將
Na+從細(xì)胞內(nèi)逆濃度梯度排出，將K+從細(xì)胞外逆濃度梯度運入，這一過程利用ATP供能．

（1）上述過程中Na+和K+出入細(xì)胞的方式是
 
．該過程與細(xì)胞膜的選擇透過性是否有關(guān)
 
（填有或無）．該過程能否說明細(xì)胞膜具有一定的流動性
 
（填能或不能）．
（2）上述過程使神經(jīng)細(xì)胞重建原來的離子平衡，若受到刺激時會使鈉通道開放，于是膜外鈉離子在短期內(nèi)大量涌入膜內(nèi)，造成了膜內(nèi)為
 
電位，膜外為
 
電位的
 
現(xiàn)象．
（3）若某神經(jīng)細(xì)胞置于相當(dāng)于細(xì)胞外液的溶液中，適當(dāng)降低溶液中的Na+溶液（低Na），請在坐標(biāo)里畫出低Na溶液中神經(jīng)細(xì)胞受刺激后的膜電位變化曲線．（假設(shè)開始在溶液中靜息電位是-60mV，變化的最大幅度是90mV，從去極化到復(fù)極化完成大約需1.5ms，如圖2所示）
（4）電突觸的突觸間隙很窄，在突觸小體內(nèi)無突觸小泡，間隙兩側(cè)的膜是對稱的，形成通道，帶電離子可通過通道傳遞電信號，推測與化學(xué)突觸比較神經(jīng)沖動通過電突觸的傳遞速度較
 
，方向是
 
．
（5）氨基丁酸（GABA）作為哺乳動物中樞神經(jīng)系統(tǒng)中廣泛分布的神經(jīng)遞質(zhì)，GABA在突觸前神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)合成后，貯存在
 
內(nèi)，以防止被細(xì)胞溶膠內(nèi)其它酶系所破壞．當(dāng)GABA與受體結(jié)合后，通道開啟，使陰離子內(nèi)流，從而
 
突觸后神經(jīng)細(xì)胞動作電位的產(chǎn)生，GABA可被體內(nèi)氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶降解而失活，若將氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶的抑制劑作為藥物施用于癲癇病人，可緩解病情．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗過程所得出的結(jié)論正確的是（　　）
實驗過程 實驗結(jié)論
A 將稀鹽酸注入狗的上段小腸腔內(nèi)，會引起胰液分泌增多 鹽酸對胰液分泌起體液調(diào)節(jié)作用
B 向小鼠注射大劑量胰島素，小鼠逐漸反應(yīng)遲鈍，以致昏睡 胰島素具有降血糖的作用
C 把黑藻放入盛滿清水的燒杯中，滴入適量的溴麝香草酚藍(lán)試劑，黑暗處理48小時后水溶液變黃，移入光下照射12小時，水溶液轉(zhuǎn)藍(lán) 黑藻呼吸作用釋放CO2，光合作用吸收CO2
D 甲、乙兩種傘藻的帽形不同，切除帽后將甲乙的傘柄與假根嫁接在一起，發(fā)現(xiàn)第一次長出的帽狀體呈中間類型 嫁接后兩種傘藻細(xì)胞出現(xiàn)了DNA重組
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊答案