愈傷組織細(xì)胞在一種包含所有必需物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)了幾個(gè)小時(shí)，其中一種化合物具有放射性（3H標(biāo)記）。當(dāng)這些細(xì)胞被固定后進(jìn)行顯微鏡檢，利用放射自顯影技術(shù)發(fā)現(xiàn)放射性集中于細(xì)胞核、線粒體和葉綠體�？梢杂欣碛煽隙ū粯�(biāo)記的化合物是 （ ）

A．一種氨基酸 B．尿嘧啶核苷

C．胸腺嘧啶脫氧核苷酸 D．葡萄糖

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆西藏自治區(qū)拉薩中學(xué)高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于物質(zhì)轉(zhuǎn)化的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．有氧呼吸把有機(jī)物轉(zhuǎn)化成無機(jī)物，無氧呼吸也可把有機(jī)物轉(zhuǎn)化成無機(jī)物

B．光合作用中ATP與ADP、NADP+與NADPH之間的相互轉(zhuǎn)化，發(fā)生在光反應(yīng)階段

C．三碳化合物和五碳化合物可以相互轉(zhuǎn)化，瞬時(shí)增強(qiáng)光照會(huì)使三碳化合物減少

D．將S型菌DNA與活的R型菌混合培養(yǎng)，R型肺炎雙球菌能轉(zhuǎn)化成S型菌

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科目：高中生物 來源：2016屆海南省高三第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂相同點(diǎn)的敘述，不正確的是（ ）

A、在分裂間期，DNA復(fù)制后含量加倍

B、在分裂前期，由中心粒周圍發(fā)出星射線形成紡綞體

C、在分裂中期，染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上，含染色單體

D、在分裂后期，每一個(gè)著絲點(diǎn)分裂成兩個(gè)，染色體數(shù)目加倍，不含染色單體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省九江市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為動(dòng)物的生理過程示意圖，下列相關(guān)分析中，錯(cuò)誤的是

A．激素Y含量的相對(duì)穩(wěn)定是分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)共同維持的

B．該生理過程的調(diào)節(jié)只有體液調(diào)節(jié)方式

C．激素Y到達(dá)靶細(xì)胞后，其跨膜運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散

D．長(zhǎng)期注射激素Y會(huì)導(dǎo)致生殖能力下降

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高一上第二次考生物卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)用30%的蔗糖溶液處理某生物細(xì)胞，在操作步驟完全正確的情況下，細(xì)胞沒有出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象。試分析該同學(xué)所使用的實(shí)驗(yàn)材料可能是 （ ）

①根尖分生區(qū)細(xì)胞 ②動(dòng)物細(xì)胞 ③死細(xì)胞 ④去除了細(xì)胞壁的植物細(xì)胞

A．②④ B．①②④ C．②③④ D．①②③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省泉州市高一（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2007秋•昌平區(qū)期末）甲狀腺激素、血紅蛋白和葉綠素中含有的重要元素依次是（ ）

A．I、Fe、Mg B．Cu、Mg、I C．I、Mg、Fe D．Fe、Mg、I

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省泉州市高三（上）期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•晉江市校級(jí)期中）如圖為吞噬細(xì)胞殺滅病菌的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）吞噬細(xì)胞對(duì)病菌的這種吞噬作用與細(xì)胞膜的 有密切關(guān)系，該過程屬于 免疫中的第 道防線．

（2）在體液免疫中，吞噬細(xì)胞在吞噬病菌后，還能對(duì)其進(jìn)行處理，暴露出這種病原體所特有的 ，并將它呈遞給T細(xì)胞，T細(xì)胞再將其傳遞給B細(xì)胞，B細(xì)胞受到刺激后，在 的作用下，經(jīng)增殖、分化為 細(xì)胞和 細(xì)胞．

（3）當(dāng)病菌進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部時(shí)，則 細(xì)胞可與被抗原入侵的宿主細(xì)胞密切接觸，并使這些細(xì)胞裂解死亡，使病原體失去寄生的基礎(chǔ)，因而能被吞噬、消滅．

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省金麗衢十二校第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列都可用“酶的作用條件較溫和”進(jìn)行解釋的生物學(xué)現(xiàn)象是

A．“高原反應(yīng)”和“不能用純氧搶救煤氣中毒的病人”

B．“唾液淀粉酶進(jìn)入胃后不再催化淀粉水解”和“胰島素不能口服”

C．“人發(fā)高燒時(shí)，渾身無力，食欲下降”和“人寒冷時(shí)，不由自主打寒戰(zhàn)”

D．“沸水浸泡過的加酶洗衣粉洗滌效果不佳”和“低溫保存的食物不易腐敗”

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省高三11月半月考生物A卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）

A．原生質(zhì)層的伸縮性和通透性均大于細(xì)胞壁

B．用黑藻葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察

C．用鹽酸處理表皮細(xì)胞，更容易觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

D．實(shí)驗(yàn)過程中，至少需要對(duì)裝片進(jìn)行三次觀察并記錄結(jié)果

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