A. | 4:1 | B. | 1:2 | C. | 1:4 | D. | 2:1 |
分析 精子的形成過程:
(1)精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂前的間期(染色體的復(fù)制)→初級精母細(xì)胞;
(2)初級精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂(前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合)→兩種次級精母細(xì)胞;
(3)次級精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第二次分裂過程(類似于有絲分裂)→精細(xì)胞;
(4)精細(xì)胞經(jīng)過變形→精子.
解答 解:減數(shù)第一次分裂前期,同源染色體兩兩配對形成四分體,因此一個(gè)四分體就是一對同源染色體,由此可判斷一個(gè)四分體含2條染色體(2個(gè)著絲粒),4條染色單體,4個(gè)DNA分子.
所以精子形成過程中出現(xiàn)四分體時(shí),每條染色體含有2條姐妹染色單體,含有2個(gè)DNA分子,因此染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比是1:2.
故選:B.
點(diǎn)評 本題知識點(diǎn)簡單,考查精子的形成過程,要求考生識記精子形成的具體過程,能用流程圖的形式正確表示精子的形成過程,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從初情期開始 | B. | 進(jìn)行有絲分裂 | ||
C. | 進(jìn)行減數(shù)分裂 | D. | 高爾基體形成頂體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞衰老 | B. | 遺傳機(jī)制決定的程序性調(diào)控 | ||
C. | 細(xì)胞中毒死亡 | D. | 細(xì)胞代謝速率降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 油脂的檢測和觀察:切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察 | |
B. | 有絲分裂觀察:洋蔥根尖細(xì)胞→解離→染色→漂洗→制片→觀察 | |
C. | 質(zhì)壁分離觀察:撕取洋蔥紫色鱗片葉外表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察 | |
D. | 葉綠體的觀察:取蘚類的小葉→制片→觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將野驢的體細(xì)胞取出,利用組織培養(yǎng),培育成新個(gè)體 | |
B. | 將野驢的體細(xì)胞兩兩融合,再經(jīng)組織培養(yǎng)技術(shù),經(jīng)脫分化、再分化培育成新個(gè)體 | |
C. | 取出野驢的體細(xì)胞核移植到母家驢的去核卵細(xì)胞中,經(jīng)孕育培養(yǎng)成新個(gè)體 | |
D. | 將野驢的基因?qū)爰殷H的受精卵中,培育成新個(gè)體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 43%、7% | B. | 21.5%、3.5% | C. | 90.7%、9.3% | D. | 45.35%、4.65% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F1×隱性類型→檢測F1的基因型 | |
B. | 通過測定F1的基因組成來驗(yàn)證對分離現(xiàn)象理論解釋的科學(xué)性 | |
C. | 測F1的基因型是根據(jù)F1×隱性類型→所得后代表現(xiàn)型反向推知的 | |
D. | 測交時(shí),與F1雜交的另一親本無特殊限制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于動物內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是
A.血漿滲透壓與蛋白質(zhì)含量有關(guān),與無機(jī)鹽離子含量無關(guān)
B.H2CO3/NaHCO3是維持細(xì)胞外液pH穩(wěn)定的緩沖物質(zhì)
C.細(xì)胞內(nèi)、外的Na+、K+分布不平衡狀態(tài)是通過消耗能量來維持的
D.運(yùn)動后Na+、K+排出體外較多,但機(jī)體的內(nèi)環(huán)境仍維持相對穩(wěn)定狀態(tài)
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