A、基因頻率的改變標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生 |
B、當(dāng)蜥蜴數(shù)量增加,超過(guò)小島環(huán)境容納量時(shí),將會(huì)發(fā)生圖示基因庫(kù)的改變 |
C、當(dāng)基因庫(kù)中W下降到10%時(shí),兩種蜥蜴將會(huì)發(fā)生生殖隔離,形成兩個(gè)新物種 |
D、蜥蜴中所有基因W與基因w共同構(gòu)成了蜥蜴的基因庫(kù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、種群數(shù)量的變化包括增長(zhǎng)、波動(dòng)、穩(wěn)定和下降等 |
B、種群的增長(zhǎng)一般遵循“J”型曲線(xiàn) |
C、種群的增長(zhǎng)一般遵循“S”型曲線(xiàn) |
D、種群的變化主要取決于遷入率和遷出率、出生率和死亡率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,可導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡 |
B、再次受到同種抗原刺激時(shí),記憶細(xì)胞可迅速產(chǎn)生大量抗體 |
C、T細(xì)胞可以產(chǎn)生淋巴因子,刺激B淋巴細(xì)胞增殖分化 |
D、吞噬細(xì)胞在特異性免疫和非特異性免疫中都發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、植物組織培養(yǎng)的再分化過(guò)程不需要添加植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑 |
B、原代培養(yǎng)的動(dòng)物細(xì)胞的基因型一般不發(fā)生改變 |
C、轉(zhuǎn)基因植物的培育一般需要借助于植物組織培養(yǎng)技術(shù) |
D、單克隆抗體制備以細(xì)胞融合和細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)為基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、從繁殖原理上分析,A→D屬于無(wú)性生殖 |
B、E→G不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性 |
C、植株D和G中的染色體組數(shù)不同 |
D、E→F過(guò)程中獲得的植株一般沒(méi)有直接的使用價(jià)值即應(yīng)用于大田生產(chǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a條馬鈴薯細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水 |
B、b條馬鈴薯細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后又逐漸復(fù)原 |
C、c條馬鈴薯細(xì)胞始終處于質(zhì)壁分離狀態(tài) |
D、d條馬鈴薯細(xì)胞所處的外界溶液濃度增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在水分充足時(shí)桑葉沒(méi)有出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象 |
B、曲線(xiàn)Ⅱ雙峰形成與光照強(qiáng)度的變化有關(guān) |
C、導(dǎo)致曲線(xiàn)Ⅲ日變化的主要因素是土壤含水量 |
D、適時(shí)進(jìn)行灌溉可以緩解桑葉“午休”程度 |
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