A、病人在第28天時抗體濃度高,說明這時比第7天時病情嚴重 |
B、抗原再次侵入時,機體產生抗體快而且數(shù)量多,可以快速消滅抗原,機體一般不會患病 |
C、該抗體的合成受遺傳物質控制,由于遺傳物質也發(fā)生了相應的改變,所以機體對該抗原具有終生免疫能力 |
D、漿細胞都是由B細胞受抗原刺激后增殖分化而來的 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、胚胎工程技術包括胚胎移植、胚胎分割、體外生產胚胎技術 |
B、試管牛的培育過程屬于克隆過程 |
C、提供胚胎的個體稱為“供體”,接受胚胎的個體叫“受體 |
D、胚胎移植實際上是生產胚胎的供體和孕育胚胎的受體共同繁殖后代的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若該圖表示一個完整的反射弧,則其中的信息都是以局部電流的形式由a傳到c |
B、若該圖表示細胞中遺傳信息的表達過程,則d為復制或轉錄 |
C、若a表示抗原,b表示B細胞,則c表示T細胞 |
D、若a表示下丘腦,b表示垂體,則c可能是甲狀腺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 甲組 | 乙組 | 丙組 | 丁組 |
實驗處理 | 飼喂添加了適量胰島素的飼料 | 飼喂添加了適量Boc5的飼料 | 注射適量的胰島素制劑 | 注射適量的Boc5制劑 |
30分鐘后測定糖含量 | a2 | b2 | c2 | d2 |
A、a1<a2 |
B、b1>b2 |
C、c1>c2 |
D、d1<d2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基礎培養(yǎng)基 |
B、鑒別培養(yǎng)基 |
C、加富培養(yǎng)基 |
D、選擇培養(yǎng)基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞有氧呼吸過程的第三階段,既有水的生成,又有水的分解 |
B、人體由于花粉過敏,會使毛細血管壁通透性降低,水分大量積累在細胞間隙,導致組織水腫 |
C、蘋果樹不宜在熱帶地區(qū)栽種的主要限制因素是水 |
D、人體內水分的動態(tài)平衡是靠水分的攝入和排出來實現(xiàn)的,其感受器位于下丘腦 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
| ||
C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、它能阻止結核桿菌生長 |
B、它對結核桿菌比對霍亂菌更有效 |
C、它對結核桿菌比對傷寒菌更有效 |
D、它可以用于治療傷寒病人 |
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