測(cè)查日期 | 5月17日 | 5月24日 | 5月31日 | 6月7日 | 6月14日 | 6月21日 | 6月28日 | 7月5日 | 7月12日 | 7月19日 | 7月26日 | 8月2日 | |
普通棉棉田 | 棉蚜 | 0 | 10 | 940 | 1560 | 2990 | 24530 | 58930 | 91600 | 8910 | 1850 | 188 | 128 |
瓢蟲(chóng) | 0 | 0 | 4 | 6 | 10 | 10 | 610 | 11094 | 510 | 168 | 90 | 69 | |
抗蟲(chóng)棉棉田 | 棉蚜 | 0 | 0 | 149 | 205 | 1180 | 18180 | 43250 | 35320 | 1610 | 490 | 144 | 113 |
瓢蟲(chóng) | 0 | 0 | 0 | 2 | 6 | 48 | 224 | 790 | 146 | 70 | 64 | 57 |
分析 根據(jù)表格分析,抗蟲(chóng)棉棉田中的棉蚜和瓢蟲(chóng)的種群數(shù)量明顯少于普通棉,另外棉蚜的種群數(shù)量先增加先減少,瓢蟲(chóng)后增加后減少,兩者為非同步性變化,表示捕食關(guān)系.
解答 解:(1)棉蚜的活動(dòng)能力弱,活動(dòng)范圍小,調(diào)查種群數(shù)量采用樣方法,關(guān)鍵要做到隨機(jī)取樣,防止偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
(2)長(zhǎng)期使用化學(xué)農(nóng)藥后,仍會(huì)暴發(fā),原因一是因?yàn)檗r(nóng)藥的使用對(duì)棉蚜進(jìn)行自然選擇,二是農(nóng)藥的施用導(dǎo)致棉蚜天敵數(shù)量減少;可采用引入天敵、利用昆蟲(chóng)激素等防治.
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)變化,棉蚜和瓢蟲(chóng)的種群數(shù)量非同步性變化,說(shuō)明棉蚜與瓢蟲(chóng)蟲(chóng)間屬于捕食.
(4)抗蟲(chóng)棉棉田中棉蚜種群數(shù)量變化與普通棉棉田中的兩點(diǎn)差異:①相同時(shí)間抗蟲(chóng)棉棉田中棉蚜種群數(shù)量少于普通棉棉田;②抗蟲(chóng)棉棉田中棉蚜發(fā)育晚于普通棉棉田一周.
故答案為:
(1)樣方法
(2)自然選擇 農(nóng)藥的施用導(dǎo)致棉蚜天敵數(shù)量減少 引入天敵、利用昆蟲(chóng)激素防治等
(3)捕食
(4)相同時(shí)間抗蟲(chóng)棉棉田中棉蚜種群數(shù)量少于普通棉棉田
抗蟲(chóng)棉棉田中棉蚜發(fā)育晚于普通棉棉田一周
點(diǎn)評(píng) 本題考查種群數(shù)量變化、調(diào)查種群密度的方法、種群特征等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)圖和判斷能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中可表示信息傳遞是雙向的,能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的 | |
B. | 分解者所獲得的能量是各種動(dòng)植物總能量的10%-20% | |
C. | 物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ),能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力,信息傳遞則能調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 | |
D. | 生態(tài)農(nóng)業(yè)利用了能量多級(jí)利用的原理,提高了能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如果時(shí)間允許,棄耕的農(nóng)田一定能形成森林 | |
B. | 演替過(guò)程中,因灌木較為高大而取代草本植物 | |
C. | 群落演替是一個(gè)群落代替另一個(gè)群落的過(guò)程 | |
D. | 人類的活動(dòng)會(huì)影響群落演替的方向和速度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 地理隔離是新物種形成的必要條件 | |
B. | 進(jìn)化是種群基因頻率發(fā)生改變的過(guò)程 | |
C. | 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果 | |
D. | 突變和重組是不定向的,自然選擇是定向的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•大理市校級(jí)期末)下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.與白色花瓣相比,采用紅色花瓣有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
B.用植物根尖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
C.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同
D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的液泡中有色素,有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•遂寧期末)圖是內(nèi)環(huán)境相關(guān)示意圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A.在維持組織細(xì)胞正常生命活動(dòng)中,b過(guò)程比a、c重要
B.人體內(nèi)丙酮酸的氧化分解發(fā)生在b中
C.過(guò)程b、c受阻,會(huì)導(dǎo)致組織水腫
D.從圖可知內(nèi)環(huán)境包括:組織液、血液、淋巴
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