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【題目】圖一表示植物細胞亞顯微結構,圖二表示動物細胞某種生理過程。據(jù)圖回答下列問題。

1)圖一細胞內完成能量轉換的細胞器有______________________________________(填標號和名稱)。常用________________法,將不同的細胞器分離開來。

2)圖一細胞是不是觀察線粒體的理想材料?________,原因是__________________________________

3)若圖二表示唾液淀粉酶合成并分泌至細胞外的過程,請描述其過程:核糖體→________→囊泡→________囊泡,再通過胞吐方式分泌到細胞外。

【答案】1線粒體、6葉綠體 差速離心 不是 圖一細胞含有綠色的葉綠體,會對線粒體的觀察產生干擾 內質網 高爾基體

【解析】

分析題圖:圖一表示植物細胞亞顯微結構,其中結構1是線粒體,2是高爾基體,3是細胞質基質,4是核仁,5是核膜,6是葉綠體,7是細胞壁,8是液泡,9是細胞壁;圖二表示動物細胞中分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內質網上的核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→內質網“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量。

1)圖一細胞1~9各結構中,能完成能量轉換的細胞器有1線粒體(可將有機物中的化學能轉化為其它形式的能量)和6葉綠體(可將光能轉化為有機物中的化學能)。不同細胞器的大小和重量不同,故常用差速離心法將不同的細胞器分離開來。

2)圖一細胞含有綠色的葉綠體,會對線粒體的觀察產生干擾,因此其不是觀察線粒體的理想材料。

3)若圖二表示唾液淀粉酶合成并分泌至細胞外的過程,其過程如下:核糖體→內質網→囊泡→高爾基體→囊泡,再通過胞吐方式分泌到細胞外。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內,置于室外進行培養(yǎng)。假定玻璃罩內植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同,用CO2測定儀測得了夏季一天中該玻璃罩內CO2的濃度變化情況,繪制成如圖所示曲線,下列有關說法正確的是( )

A. BC段較AB段CO2增加減慢,是因為低溫使植物細胞呼吸減弱

B. CO2下降從D點開始,說明植物進行光合作用是從D點開始的

C. FG段CO2下降不明顯,是因為光照減弱,光合作用減弱

D. H點CO2濃度最低,說明此時植物對CO2的吸收量最多,光合作用最強

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小麥植株進行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。下圖甲為小麥葉肉細胞中的部分代謝示意圖;圖乙是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25、不同光照強度條件下測得的小麥葉片的光合作用強度。請據(jù)圖分析回答問題:

1)當圖甲中細胞有d過程發(fā)生而沒有e過程發(fā)生時,該細胞處于的生理狀態(tài)是_____________________。若是d過程也不發(fā)生,則此時該細胞內進行的生理過程是(用化學反應式表示)_________________________。

2)在圖乙中B點時,葉肉細胞中產生ATP的場所有_________________________。

C點時,該植物的總光合速率為______________mg/dm.2.h。C以后限制光合作用強度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是_________________________。

3)適當提高CO2濃度時,C點將_______(填“上移”或“不動”);當植物缺鎂時,B點將________________(填“左移”或“右移”)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲是人體某細胞的亞顯微結構示意圖,圖乙為小腸上皮細胞的物質跨膜運輸示意圖。請回答下列問題:

1)結構①有多種生理功能,可以模擬生物膜的________功能來淡化海水。

2)通常情況下,分泌到細胞外的蛋白質需要經過________(填圖甲中序號)加工和修飾后,以________的方式排出。圖甲中,構成細胞的生物膜系統(tǒng)的有________(填序號)。

3)圖乙中,Na+運出小腸上皮細胞的方式是____,葡萄糖由小腸上皮細胞進入組織液的跨膜運輸方式是_____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為反射弧的模式圖,則( )

A. 神經沖動在②和④上以局部電流的形式傳導

B. ⑤是感受器,興奮的傳導方向是⑤→④→③→②→①

C. ④受損時,刺激②仍能引起反應

D. ③具有語言、學習、思維、記憶等方面的高級功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某反射弧的部分結構示意圖,虛線內代表神經中樞,下列敘述正確的是(  )

A. a端與效應器相連接,b端與感受器相連

B. c處的液體是組織液,其理化性質的改變會影響興奮的傳遞

C. d、e 點之間連接了靈敏電流計,刺激F點和G點都能使電流計發(fā)生相同的偏轉

D. 把某藥物放在c,刺激e,d處無電位變化,說明該藥物能阻斷神經元之間的興奮傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某種動物(2n=4)的細胞分裂示意圖,其中圖丙中字母表示減數(shù)分裂中的細胞,序號表示過程。請回答下列問題:

1)圖甲所示細胞處于________期,細胞內含有________個染色體組。

2)圖乙所示細胞的名稱是________,該細胞的染色體上出現(xiàn)基因Bb的原因可能是________,這兩個基因在________期分離。

3)圖丙中,一般情況下處于過程③時期的細胞內,染色體組的數(shù)量可能是________。細胞ak中,具有受精能力的細胞是________。過程①~③圖中,基因重組可以發(fā)生在________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某種高等植物細胞中基因位置示意圖。不考慮交叉互換下列相關敘述錯誤的是

A.AaB、b 2對等位基因的遺傳遵循自由組合定律

B.該個體產生的配子有ABCDAbcD、aBCdabcd 4

C.該個體自交子代的基因型有9

D.該個體與基因型為aabbccdd的個體測交,子代的表現(xiàn)型比例是1111

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列結合種群特征的概念圖(下圖)所作的分析,錯誤的是( )

A.利用性引誘劑誘殺害蟲會影響

B.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征

C.預測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是

D.春運期間,北京人口數(shù)量變化主要取決于圖中①②

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