某蛋白質(zhì)分子有A、B兩條肽鏈,A鏈有22個(gè)氨基酸,B鏈有31個(gè)氨基酸,此蛋白質(zhì)分子中肽鍵的數(shù)目是( 。
A、48個(gè)B、49個(gè)
C、50個(gè)D、51個(gè)
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:脫水縮合過程中的相關(guān)計(jì)算:
(1)脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個(gè)數(shù)=氨基酸個(gè)數(shù)-肽鏈條數(shù);
(2)蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù),應(yīng)該看肽鏈的條數(shù),有幾條肽鏈,則至少含有幾個(gè)氨基或幾個(gè)羧基;
(3)蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個(gè)數(shù)-水的個(gè)數(shù)×18.
解答: 解:肽鍵數(shù)目=氨基酸個(gè)數(shù)-肽鏈條數(shù)=(22+31)-2=51個(gè).
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識(shí)記氨基酸脫水縮合的具體過程,掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關(guān)計(jì)算,能運(yùn)用其中的延伸規(guī)律答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于反射弧的說法中正確的是(  )
A、反射弧的所有組成部分都由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成
B、任一個(gè)反射的反射弧都由5個(gè)部分組成
C、細(xì)胞的能量供應(yīng)影響興奮在反射弧上傳導(dǎo)(遞)的速度
D、興奮在反射弧各部分中傳導(dǎo)(遞)的速度都相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于染色質(zhì)和染色體的敘述不正確的是( 。
A、同種物質(zhì)的不同名稱
B、同一種物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)
C、不同物質(zhì)的不同名稱
D、在細(xì)胞分裂時(shí)稱染色質(zhì),在分裂結(jié)束后稱染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為活細(xì)胞中各種成分的比例圖,唾液淀粉酶屬于圖中的哪一部分( 。
A、1和2B、3C、4D、5

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科目:高中生物 來源: 題型:

由51個(gè)氨基酸形成某蛋白質(zhì)的過程中共脫水48個(gè),則形成的肽鍵數(shù)目、該蛋白質(zhì)含多肽鏈的條數(shù)、該蛋白質(zhì)分子中最少的氨基數(shù)目各是( 。
A、48、3、51
B、50、3、3
C、48、3、3
D、48、3、48

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是關(guān)于物質(zhì)檢測(cè)的內(nèi)容,其中不正確的(  )
選項(xiàng)待檢測(cè)的物質(zhì)使用試劑呈現(xiàn)顏色
A蘋果中的還原糖蘇丹Ⅲ染液橘黃
B馬鈴薯中的淀粉雙縮脲試劑紫色
CDNA健那綠染液綠色
DRNA吡羅紅紅色
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述中正確的個(gè)數(shù)是( 。
①斐林試劑加入到蔗糖溶液中,加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀;
②脂肪的鑒定需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色或者紅色的脂肪滴;
③鑒定還原糖時(shí),要加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液;
④觀察線粒體和葉綠體以及DNA和RNA的分布的實(shí)驗(yàn)中都是活細(xì)胞.
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體的細(xì)胞所含的核酸中,含有堿基A、G、C、U的核苷酸種類數(shù)共有( 。
A、8B、7C、5D、4

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)過程,其中甲、乙、丙、丁構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的生物群落,箭頭表示碳循環(huán)的方向.據(jù)圖回答問題:
(1)圖中①過程可以表示
 
 作用;圖中X代表
 

(2)過程
 
 是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因.
(3)如何提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性?
 

(4)若單位時(shí)間內(nèi)乙固定了105kJ的能量,丙從乙處獲得了1.5×104kJ的能量,如果各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率相等,則丁可獲得
 
kJ 的能量.
(5)“無廢棄農(nóng)業(yè)”是我國(guó)古代傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的輝煌成就之一,也是生態(tài)工程中最早和最生動(dòng)的一種模式.這種模式就是利用生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn):
 

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