Question

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)過(guò)程，其中甲、乙、丙、丁構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的生物群落，箭頭表示碳循環(huán)的方向．據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖中①過(guò)程可以表示

 

 作用；圖中X代表

 

．
（2）過(guò)程

 

 是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因．
（3）如何提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性？

 

（4）若單位時(shí)間內(nèi)乙固定了10⁵kJ的能量，丙從乙處獲得了1.5×10⁴kJ的能量，如果各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率相等，則丁可獲得

 

kJ 的能量．
（5）“無(wú)廢棄農(nóng)業(yè)”是我國(guó)古代傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的輝煌成就之一，也是生態(tài)工程中最早和最生動(dòng)的一種模式．這種模式就是利用生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)：

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能

專題：

分析：生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)指的是組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素，都不斷進(jìn)行著從無(wú)機(jī)環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無(wú)機(jī)環(huán)境的循環(huán)過(guò)程．圖中乙是生產(chǎn)者，丙丁為消費(fèi)者，甲為分解者．

解答： 解：（1）由圖可知，大氣中的氣體X（二氧化碳）進(jìn)入植物體中通過(guò)光合作用．
（2）化石燃料燃燒釋放大量二氧化碳，是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因．
（3）生物種類越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗量越高，所以提高生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性的方法是增加圖中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的種類．
（4）根據(jù)題意，乙丙之間的能量流動(dòng)效率為

1.5×104

105

×100%=15%，各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率相等，丁可獲得的能量為1.5×10⁴×15%=2.250×10³KJ．
（5）生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)是無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落反復(fù)利用．
故答案為：
（1）綠色植物的光合      二氧化碳
（2）⑤
（3）增加圖中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的種類
（4）2.250×10³
（5）無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落反復(fù)利用

點(diǎn)評(píng)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)過(guò)程，考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形、獲取信息、解決問(wèn)題的能力．