催產(chǎn)素和血管舒張素都是含有9個(gè)氨基酸的一條多肽鏈，但它們的生理功能卻不相同，其主要原因是（　�。�
 ①肽鍵的數(shù)目不同  ②氨基酸種類不同  ③氨基酸排列順序不同  ④多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同．
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因
專題：
分析：蛋白質(zhì)多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)有關(guān)，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性決定功能多樣性．
解答： 解：由題意知，催產(chǎn)素和血管舒張素的氨基酸數(shù)目相同，但是其氨基酸的種類、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同，而導(dǎo)致催產(chǎn)素和血管舒張素的結(jié)構(gòu)不同，結(jié)構(gòu)不同決定功能不同．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因、結(jié)構(gòu)多樣性與功能多樣性關(guān)系的理解，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于染色質(zhì)和染色體的敘述不正確的是（　�。�
A、同種物質(zhì)的不同名稱
B、同一種物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)
C、不同物質(zhì)的不同名稱
D、在細(xì)胞分裂時(shí)稱染色質(zhì)，在分裂結(jié)束后稱染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述中正確的個(gè)數(shù)是（　　）
①斐林試劑加入到蔗糖溶液中，加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀；
②脂肪的鑒定需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色或者紅色的脂肪滴；
③鑒定還原糖時(shí)，要加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液；
④觀察線粒體和葉綠體以及DNA和RNA的分布的實(shí)驗(yàn)中都是活細(xì)胞．
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體的細(xì)胞所含的核酸中，含有堿基A、G、C、U的核苷酸種類數(shù)共有（　　）
A、8B、7C、5D、4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

胰島素由兩條鏈α，β組成，共含51個(gè)氨基酸．下列敘述中，不正確的是（　�。�
A、氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水，其中的氫全部來(lái)自于氨基
B、胰島素能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
C、胰島素能降低血糖體現(xiàn)了蛋白質(zhì)具有信息傳遞的功能
D、一個(gè)胰島素分子全部水解為氨基酸，需要消耗49個(gè)水分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

組成蛋白質(zhì)的氨基酸分子結(jié)構(gòu)通式是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究人員對(duì)分別取自4中不同生物的部分細(xì)胞進(jìn)行分析，獲得的結(jié)果如下（“+”表示有，“-”表示無(wú)），根據(jù)表回答問(wèn)題：
核仁葉綠素葉綠體線粒體中心體核糖體纖維素酶處理
甲-+---+無(wú)變化
乙+---++無(wú)變化
丙++++-+外層被破壞
丁++++++外層被破壞
問(wèn)：甲、乙、丙、丁4中細(xì)胞最可能取自下列哪種生物（　　）
A、乳酸菌、蛔蟲(chóng)、水稻、衣藻
B、硝化細(xì)菌、蛔蟲(chóng)、水稻、衣藻
C、乳酸菌、光合細(xì)菌、蛔蟲(chóng)、水稻
D、光合細(xì)菌、蛔蟲(chóng)、水稻、衣藻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)過(guò)程，其中甲、乙、丙、丁構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的生物群落，箭頭表示碳循環(huán)的方向．據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖中①過(guò)程可以表示
 
 作用；圖中X代表
 
．
（2）過(guò)程
 
 是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因．
（3）如何提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性？
 

（4）若單位時(shí)間內(nèi)乙固定了105kJ的能量，丙從乙處獲得了1.5×104kJ的能量，如果各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率相等，則丁可獲得
 
kJ 的能量．
（5）“無(wú)廢棄農(nóng)業(yè)”是我國(guó)古代傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的輝煌成就之一，也是生態(tài)工程中最早和最生動(dòng)的一種模式．這種模式就是利用生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

說(shuō)明生物群落在垂直方向具有分層現(xiàn)象的是（　�。�
A、鹿群中有的鹿高，有的鹿矮
B、一片竹林中竹子的高矮不同
C、森林中有喬木層、灌木層、草本層、苔蘚植物
D、森林中樹(shù)木間隙有較多的灌木和草叢

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同步練習(xí)冊(cè)答案