A. | A、B、C、D、E共有的化學元素是C、H、O、N | |
B. | F1、F2、F3…Fn說明組成⑤的E種類具有多樣性 | |
C. | ①②分別指糖原、脂肪,③④的單體都是核苷酸 | |
D. | ⑤是生物大分子,生物大分子都在核糖體上合成 |
分析 由圖可知,A是葡萄糖,①是糖原;B是甘油和脂肪酸,②是脂肪;C是核糖核苷酸,③是RNA;D是脫氧核苷酸,④是DNA;E是氨基酸,⑤是蛋白質(zhì).據(jù)此答題.
解答 解:A、C是核糖核苷酸、D是脫氧核苷酸,A是葡萄糖、B甘油和脂肪酸、E是氨基酸它們共有的元素是C、H、O,A錯誤;
B、F是各種蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)的多樣性不僅和氨基酸的種類有關(guān),還和氨基酸的數(shù)目、排列順序以及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)有關(guān),B錯誤;
C、根據(jù)試題的分析,①②分別指糖原、脂肪,③④的單體都是核苷酸,C正確;
D、生物大分子包括蛋白質(zhì)、核酸和多糖,生物大分子不都在核糖體上合成,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查了細胞中的有機化合物的相關(guān)構(gòu)建知識,考生首先要根據(jù)化合物的功能確定化合物的種類,然后再確定各基本單位和元素組成,要求考生能夠構(gòu)建一定的知識網(wǎng)絡(luò).特別注意:植物的多糖中包括纖維素,但是纖維素在植物體內(nèi)不能提供能量,因此不屬于能源物質(zhì).
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成果糖、蔗糖和酶的元素均為C、H、O | |
B. | 催化該反應(yīng)的酶也能催化蔗糖的水解 | |
C. | 葡萄糖和果糖是不能水解的糖 | |
D. | 為該反應(yīng)直接提供能量的物質(zhì)是葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以上這三種氨基酸的R基依次是-H、-CH3、-CH2-OH | |
B. | 這三種氨基酸性質(zhì)不同取決于R基不同 | |
C. | 甲是最簡單的氨基酸 | |
D. | 這三個氨基酸脫水縮合一定形成三個肽鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在t0~t2時間內(nèi),種群數(shù)量呈“J”型增長 | |
B. | 若在t2時種群的數(shù)量為100,則在t1時種群的數(shù)量為50 | |
C. | 捕獲該魚的最佳時期為t2時 | |
D. | 在t1~t2時,該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①需用纖維素酶和果膠酶溶液處理,且溶液的滲透壓略大于細胞液滲透壓 | |
B. | 過程②可用聚乙二醇誘導原生質(zhì)體融合,主要依據(jù)細胞膜具有選擇透過性原理 | |
C. | 過程③表示細胞壁的再生,④⑤需要根據(jù)生長發(fā)育進程更換不同的液體培養(yǎng)基 | |
D. | 最終得到的植株相對于甲、乙而言發(fā)生了染色體數(shù)目變異,因此不具有可育性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | [H]傳給O2生成H2O | B. | 葡萄糖分解為丙酮酸和[H] | ||
C. | 丙酮酸分解為CO₂和[H] | D. | ADP與磷酸反應(yīng)生成ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④③①②⑤ | B. | ④①③②⑤ | C. | ④②①③⑤ | D. | ①④②③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 顯微鏡所成的是倒像,“b”在顯微鏡下應(yīng)該是“p” | |
B. | 在光鏡下觀察原核與真核細胞,發(fā)現(xiàn)都具有基本結(jié)構(gòu)細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核 | |
C. | 換用高倍物鏡觀察材料時,一般用較小的光圈 | |
D. | 在使用顯微鏡觀察細胞時,若在100×的視野中均勻分布有大小一致的80個細胞,則換用400×后,視野中的細胞數(shù)目是5個 |
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