在減數(shù)分裂過程中同染色體的交叉互換和分開分別發(fā)生在（　�。�
A、減Ⅰ的前期、前期
B、減Ⅰ的中期、中期
C、減Ⅰ的前期、后期
D、減Ⅰ的后期、前期
考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：減數(shù)分裂過程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制．
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．
解答： 解：（1）減數(shù)第一次分裂前期（四分體時(shí)期），同源染色體上的非姐妹染色單體可能會(huì)發(fā)生交叉互換；
（2）減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，同源染色體自由組合．
故選：C．
點(diǎn)評：本題比較基礎(chǔ)，考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，只要考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對某地區(qū)人類的遺傳病進(jìn)行調(diào)查．在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)甲種遺傳�。ê喎Q甲病）發(fā)病率較高，往往是代代相傳，乙種遺傳�。ê喎Q乙�。┑陌l(fā)病率較低．下表是甲病和乙病在該地區(qū)萬人中表現(xiàn)情況統(tǒng)計(jì)表（甲、乙病均由核基因控制）．請分析回答：

表現(xiàn)型
人數(shù)
性別		有甲病、無乙病無甲病、有乙病有甲病、有乙病無甲病、無乙病
男   性27925074464
女   性2811634700
（1）若要了解甲病和乙病的發(fā)病情況，應(yīng)在人群中
 
調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率．控制乙病的基因最可能位于
 
 染色體上．
（2）如圖是該小組的同學(xué)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的甲�。ɑ�?yàn)锳、a）、乙�。ɑ�?yàn)锽、b）的家族系譜圖．請據(jù)最可能的遺傳方式回答問題：

①Ⅲ2的基因型是
 
． 
②Ⅳ6同時(shí)患甲病和乙病的概率為
 
．
③假設(shè)Ⅲ2為乙病的患者，說明來自父方在有性生殖產(chǎn)生配子的過程中細(xì)胞發(fā)生了
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是通過胚胎工程培育試管牛的過程．

（1）從良種母牛采集的卵母細(xì)胞，都需要進(jìn)行體外培養(yǎng)，其目的是
 
；從良種公牛采集的精子需進(jìn)行處理，使其
 
后才能進(jìn)行受精作用，這個(gè)過程可用一定濃度的
 
溶液．
（2）在體外培養(yǎng)受精卵時(shí)，除了給予一定量的O2以維持細(xì)胞呼吸外，還需要提供
 
氣體以維持
 
．
（3）圖中過程A稱為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

有同學(xué)上學(xué)時(shí)，為減少上廁所的次數(shù)而很少喝水，此人（　　）
A、血漿滲透壓升高，抗利尿激素增加
B、血漿滲透壓升高，抗利尿激素減少
C、血漿滲透壓降低，抗利尿激素增加
D、血漿滲透壓降低，抗利尿激素減少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

試管動(dòng)物技術(shù)的實(shí)際意義是（　　）
A、是轉(zhuǎn)基因動(dòng)物、體細(xì)胞雜交動(dòng)物、克隆動(dòng)物的培育等生物工程的必要技術(shù)
B、可實(shí)現(xiàn)哺乳動(dòng)物在較短時(shí)間內(nèi)大量繁殖年齡相同的后代
C、可突破相同物種之間的生殖隔離而最終實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)緣雜交
D、試管動(dòng)物技術(shù)屬有性繁殖范疇，不能保留親本的優(yōu)良性狀

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

有人做了下面的實(shí)驗(yàn)以研究pH對酶活性的影響：準(zhǔn)備5支盛有等量胃蛋白酶溶液但pH各不相同的試管，每支試管加1塊1cm3的正方體凝固蛋白塊，試管均置于25℃室溫條件下，各試管蛋白塊消失的時(shí)間記錄于下表：
酶溶液的pH12345
蛋白塊消失的時(shí)間（min）139114560
（1）請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在如圖的坐標(biāo)圖中畫出pH與酶活性的關(guān)系曲線．
 

（2）提供兩種使實(shí)驗(yàn)?zāi)茉诟虝r(shí)間內(nèi)完成的方法：
 
、
 
．
（3）如果要確認(rèn)上述實(shí)驗(yàn)中蛋白塊的消失是由于酶的作用而不是其它因素的作用，還應(yīng)補(bǔ)充怎樣的對照實(shí)驗(yàn)：
 
．
（4）除了本實(shí)驗(yàn)外，該研究者還設(shè)計(jì)了另外一種簡便易行的方案：用
 
催化H2O2分解，通過改變pH，然后檢測氧氣生成量的變化來測定pH對酶活性的影響．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

土豆中富含淀粉而沒有還原糖，紅薯中富含淀粉又富含還原糖．為確定土豆中不含還原糖的原因，請完成以下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)原理：略．
備選材料與用具：去掉淀粉與還原糖的紅薯提取液，去掉淀粉的土豆提取液，雙縮脲試劑A液，雙縮脲試劑B液，斐林試劑甲液，斐林試劑乙液，蘇丹Ⅲ染液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步
第二步向A、B兩支試管中各加入等量的水浴加溫至60℃的
 
溶液，水浴保溫5min
第三步將
 
后，向A、B試管內(nèi)各加入2mL，然后沸水浴加熱2min
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測：該實(shí)驗(yàn)最可能的結(jié)果是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下面是發(fā)現(xiàn)和研究青霉素的過程：
問題：在培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基中，發(fā)現(xiàn)青霉菌，在其周圍沒有細(xì)菌生長．沒有青霉菌的培養(yǎng)基內(nèi)布滿了細(xì)菌．
假設(shè)：
實(shí)驗(yàn)：把青霉菌放入培養(yǎng)液內(nèi)培養(yǎng)，一段時(shí)間后除去青霉菌，并用這種培養(yǎng)液培養(yǎng)細(xì)菌，觀察細(xì)菌的生長情況．
結(jié)果：這種培養(yǎng)液阻止了細(xì)菌的生長和繁殖．
結(jié)論：青霉菌可產(chǎn)生一種阻止細(xì)菌生長繁殖的物質(zhì)．
請回答：
（1）該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是
 
．
（2）以上實(shí)驗(yàn)還不足以論證以上結(jié)論，請?jiān)谝陨蠈?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方法．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列與細(xì)胞分裂和受精作用有關(guān)的敘述中，正確的有（　�。�
①在一個(gè)細(xì)胞周期中，T和U兩種堿基被大量利用時(shí)，細(xì)胞一定處于分裂間期
②秋水仙素作用于植物細(xì)胞有絲分裂的后期，能導(dǎo)致子細(xì)胞染色體數(shù)目加倍
③人的肝細(xì)胞和蛙的紅細(xì)胞分裂方式不同
④等位基因進(jìn)入卵細(xì)胞的機(jī)會(huì)并不相等，因?yàn)橐淮螠p數(shù)分裂只形成一個(gè)卵細(xì)胞
⑤進(jìn)入卵細(xì)胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細(xì)胞質(zhì)
⑥雌、雄配子彼此結(jié)合的機(jī)會(huì)相等，因?yàn)樗鼈兊臄?shù)量相等．
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案