FX174噬菌體的遺傳物質(zhì)是單鏈DNA,感染宿主細(xì)胞時(shí),先形成復(fù)制型的雙鏈DNA分子(其中母鏈稱為正鏈DNA,子鏈稱為負(fù)鏈DNA).轉(zhuǎn)錄時(shí)以負(fù)鏈DNA作為模板合成mRNA.下圖為FX174噬菌體的部分基因序列及其所指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)部分氨基酸序列.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、FX174噬菌體的不同基因之間可以相互重疊是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果
B、假設(shè)正鏈中(A+G)/(T+C)=m,則負(fù)鏈中(A+G)/(T+C)=l/m
C、基因D、E指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過(guò)程中,mRNA上的終止密碼分別是UAA、UGA
D、據(jù)圖可知重疊基因可以表達(dá)出氨基酸序列相同、空間結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題:
分析:1、扣住題中關(guān)鍵信息“轉(zhuǎn)錄時(shí)以負(fù)鏈DNA作為模板合成mRNA”.
2、堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的規(guī)律:(1)在雙鏈DNA分子中,互補(bǔ)堿基兩兩相等,A=T,C=G,A+G=C+T,即嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù).
(2)DNA分子的一條單鏈中(A+T)與(G+C)的比值等于其互補(bǔ)鏈和整個(gè)DNA分子中該種比例的比值;
(3)DNA分子一條鏈中(A+G)與(T+C)的比值與互補(bǔ)鏈中的該種堿基的比值互為倒數(shù),在整個(gè)雙鏈中該比值等于1.
解答: 解:A、FX174噬菌體的不同基因之間可以相互重疊是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果,A正確;
B、假設(shè)正鏈中
A+G
T+C
=m,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,則負(fù)鏈中
A+G
T+C
=
1
m
,B正確;
C、轉(zhuǎn)錄時(shí)以負(fù)鏈DNA作為模板合成mRNA,基因D終止處堿基為T(mén)AA,則其對(duì)應(yīng)的負(fù)鏈上的堿基為ATT,mRNA上的終止密碼為UAA;基因E終止處堿基為T(mén)GA,則其對(duì)應(yīng)的負(fù)鏈上的堿基為ACT,mRNA上的終止密碼為UGA,C正確;
D、由圖可知,重疊基因可以表達(dá)出氨基酸序列不同、空間結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合FX174噬菌體的部分基因序列及其所指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)部分氨基酸序列圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、堿基互補(bǔ)配對(duì)原則等知識(shí),要求考生掌握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則及應(yīng)用,能運(yùn)用其延伸規(guī)律答題;識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、條件等知識(shí),能結(jié)合題中和圖中的信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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畫(huà)出細(xì)胞膜流動(dòng)鑲嵌模型的模式圖.
 

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在某生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)查中,得到以下信息,請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息作答:

(1)連線:結(jié)合圖1,并依據(jù)能量傳遞效率10%-20%,請(qǐng)?jiān)趫D2中,將能量①②③④與ABCDE存在的對(duì)應(yīng)關(guān)系,用線段連接起來(lái).
 

(2)請(qǐng)?jiān)趫D3中,將能量流經(jīng)D營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖補(bǔ)充完整(用箭頭和文字表示).
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中捕食關(guān)系的食物鏈可以表示為
 
;第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的傳遞效率為
 
%(保留小數(shù)點(diǎn)后1位).
(4)從能量輸入和輸出角度看,該生態(tài)系統(tǒng)輸入生物群落的能量將
 
(選填“增加”、“減少”、“基本不變”),原因是
 

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下列是四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果,其中正確的是( 。
A、西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料
B、觀察線粒體利用甲基綠染液將線粒體染成綠色,再用顯微鏡觀察
C、稀釋的蛋清溶液與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)
D、顯微鏡下觀察根尖的有絲分裂所用的材料必須始終處于活性狀態(tài)

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自身免疫性肝炎(AIH)是一種由免疫細(xì)胞介導(dǎo)的免疫攻擊性肝損傷.AIH的病理?yè)p傷機(jī)制如圖所示(IL、IFN、TNF為淋巴因子,TH、TC、B分別為助T細(xì)胞、胞毒T細(xì)胞、B細(xì)胞),下列表述不正確的是( 。
A、該疾病的肝損傷是由于過(guò)敏引起的
B、淋巴因子和抗體參與了對(duì)肝細(xì)胞的攻擊
C、體液免疫和細(xì)胞免疫中有不同的助T細(xì)胞參與
D、肝細(xì)胞表面的某種結(jié)構(gòu)相當(dāng)于抗原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述,正確的是(  )
A、DNA復(fù)制時(shí),嚴(yán)格遵循A-U、G-C的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
B、DNA復(fù)制時(shí),兩條脫氧核糖核苷酸鏈均可作為模板
C、DNA分子全部解旋后,才開(kāi)始進(jìn)行DNA復(fù)制
D、脫氧核苷酸必須在DNA酶作用下才能連接形成新的子鏈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若DNA分子的一條鏈中
A+T
C+G
=0.25,則其互補(bǔ)鏈中該比值為( 。
A、0.25B、4
C、1D、0.75

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)于T細(xì)胞與B細(xì)胞的描述正確的是( 。
A、都能增殖分化
B、分化成熟的場(chǎng)所相同
C、產(chǎn)生的場(chǎng)所不同
D、都參與細(xì)胞免疫過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要是由施萊登和施旺提出的
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)闡明了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要內(nèi)容之一是:動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的

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